一個被父親用鋼琴“奴役”的天才少女——而這“奴役”，卻是以愛之名。童年的席琳，被剝奪餐食、遭到毒打、受到禁閉、生活承受著無法負荷的孤寂，甚至每個周末都會擔心自己的性命安危。練琴！練琴！還是練琴！為了聚光燈下的榮耀，為了成為人人稱贊的天才鋼琴家，她不得不隱忍，將私生活的恐怖驚懼包裹成閉口不提的秘密。身旁周遭除了沉默，還是

梁教授在西方生活四十年，卻一直堅持用東方式的理念來“管教”家里的四個男孩：他認為父母與孩子并不是平等的關系，因為權責不對等；梁家的四個孩子甚至大學時代都要住在家里，因為家庭才是學習相處之道的最佳場所——與朋友交，合則留不合則去，而與家人處，合與不合都不能脫身。他認為男孩子最重要的品質是紀律，而鋼琴是培養(yǎng)紀律的最好工具。

本書收錄了“教育部辦公廳關于公布第二批《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》目錄的通知(教職成廳函【2014】48號)，以及中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準。

本書收錄了“教育部關于印發(fā)《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》的通知”，以及部分中等職業(yè)學校信息技術類專業(yè)教學標準。內容包括網絡安防系統安裝與維護、計算機與數碼產品維修、數字廣播電視技術、通信技術、通信運營服務、郵政通信管理共6個專業(yè)的專業(yè)教學標準。

本書收錄了“教育部辦公廳關于公布第二批《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》目錄的通知”(教職成廳函【2014】48號)，以及中等職業(yè)學校石油煉制專業(yè)教學標準(試行)。

《現代職業(yè)教育研究叢書：地方政府職業(yè)教育領導力研究》作者進行了分層次，跨學科，多視角的調查研究，通過領導者與被領導者，系統內與系統外的相互對比，相互印證，相互補充，追尋地方政府職業(yè)教育領導力的規(guī)律。為教育行政部門提供了對地方政府職業(yè)教育領導力進行評價與考核的指標體系，也為研究者提供了進行相關研究時量表編制的范例。以江蘇

本書為你提供了給孩子輔導作業(yè)所需的基本知識——不只是幫孩子做作業(yè)，而是為孩子提供有益的幫助和指導，包括：如何養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，如何從其他家長和老師那里獲得有用的信息，如何為孩子營造良好的學習環(huán)境，如何讓讀書變得有趣，如何讓孩子在學業(yè)上樹立自信，如何學會深入探究的方法，等等。這本書很實用，在每一章還設計了簡單有效的竅門

本書收錄了部分中等職業(yè)學校公共管理與服務類專業(yè)教學標準，包括商務助理、工商行政管理事務、民政服務與管理、社會福利事業(yè)管理、家政服務與管理共5個專業(yè)的專業(yè)教學標準。

本書收錄了部分中等職業(yè)學校旅游服務類專業(yè)教學標準，包括導游服務、會展服務與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、西餐烹飪共4個專業(yè)的專業(yè)教學標準。

本書收錄了部分中等職業(yè)學校休閑保健類專業(yè)教學標準，包括美容美體、美發(fā)與形象設計共2個專業(yè)的專業(yè)教學標準。