0~6歲是培養(yǎng)孩子健康心理的黃金時(shí)間，這個(gè)階段的孩子應(yīng)具備六大心理能力： ☆健康的自主意識 ☆對家人和生活環(huán)境懷有親近感和安全感 ☆對所有的生命充滿愛心、同情心 ☆濃厚的好奇心，思考和解決問題的興趣和能力 ☆良好的表達(dá)情緒和思想的口語能力 ☆初步的感情和行為自我調(diào)節(jié)能力以及良好的注意力 美國心理學(xué)會會員、心理學(xué)博士陳魯

《小萌家庭教育繪本第1輯》包括兩個(gè)內(nèi)容。 《當(dāng)我們吵架時(shí)》 爸爸媽媽吵架了，家里的氣氛十分緊張，主人公晚上睡不著胡思亂想。第二天更糟糕，因?yàn)楦改赋臣芏�心情不好的主人公在幼兒園對著好朋友發(fā)火。 這本書以一種感同身受的方式展示了爭執(zhí)是如何產(chǎn)生的，即便是相愛的人也會常常吵架。它傳達(dá)給孩子們一個(gè)信息，那就是*棒的家庭也會有矛

本書分為三個(gè)部分，主要介紹了班級管理緒論、班級常規(guī)管理、班級環(huán)境與時(shí)空管理、班級人際關(guān)系、家庭教育與家長成長、班級安全教育與管理、班級衛(wèi)生健康管理、班級心理輔導(dǎo)、班級資源及資料運(yùn)用與管理、義工管理。此外，書中還介紹了班級管理手冊，并且以特殊教育學(xué)校為例，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)案。很后，還簡單介紹了特殊兒童日常行為及生活能力教育課

本書是主教材的配套練習(xí)冊，每小節(jié)安排了練習(xí)題，每章后還有綜合練習(xí)題，題型包括選擇題、填空題、計(jì)算題、應(yīng)用題等。本書由成考專家、教學(xué)一線名師聯(lián)袂編寫。這些編者對成考?xì)v年試題、命題趨勢、解題方法等都有深入的研究，所選試題突出典型性，質(zhì)量高、科學(xué)性強(qiáng)，并注重吸收新知識、新成果，顯示出獨(dú)特的時(shí)代感和新穎性，有利于考生強(qiáng)化教材知

自閉癥及其他發(fā)展性障礙兒童的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)必須具備以下三個(gè)環(huán)節(jié)：定性診斷、定量評估和個(gè)別化干預(yù)�！墩Z言行為里程碑的評估與學(xué)生安置指南：關(guān)于自閉癥等發(fā)展性障礙兒童的語言和社會能力的評估程序(VB-MAPP)》是中文版定量評估工具書。其原始目標(biāo)就是要回答這樣一個(gè)問題：當(dāng)孩子在被診斷為自閉癥以后，有關(guān)專業(yè)人員應(yīng)該怎么辦？

自閉癥及其他發(fā)展性障礙兒童的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)必須具備以下三個(gè)環(huán)節(jié)：定性診斷、定量評估和個(gè)別化干預(yù)�！墩Z言行為里程碑的評估與學(xué)生安置指南：關(guān)于自閉癥等發(fā)展性障礙兒童的語言和社會能力的評估程序(VB-MAPP)》是中文版的定量評估工具書。其原始目標(biāo)就是要回答這樣一個(gè)問題：當(dāng)孩子在被診斷為自閉癥以后，有關(guān)專業(yè)人員應(yīng)該怎么辦

猶太人在世界的影響力是眾所周知的。原因在于猶太人對家庭教育的高度重視。為此，本書從猶太家教中挖掘精髓，提煉出10個(gè)猶太家教的成功理念。書中沒有通篇的理論講述，而是從頭到尾穿插了引人入勝的猶太人的家教故事，故事所要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。通過故事與理論的結(jié)合，不但增加了閱讀的趣味，而且生動(dòng)地

《超級學(xué)霸》是遠(yuǎn)讀重洋優(yōu)選外版書系列的*本，它從高效學(xué)習(xí)、成功應(yīng)試、正確思考三個(gè)維度，分享了奧拉夫·舍韋從學(xué)渣進(jìn)階為超級學(xué)霸的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。 成為超級學(xué)霸，需要奧拉夫·舍韋在書中所講的一系列學(xué)習(xí)方法與技巧，比如閱讀、筆試、心態(tài)……但學(xué)習(xí)這件事不應(yīng)止步于此。遠(yuǎn)讀重洋以

本書是作者受歡迎和得到廣泛閱讀的文章合集，列舉了一些常見的幼兒行為以及相應(yīng)的教養(yǎng)方法，讓父母和兒童都從中受益。它覆蓋了常見的主題，如懲罰、合作、界限、測試、發(fā)怒等。本書提供了一種對于父母來說很實(shí)用的、不可缺少的工具，父母可以用其體驗(yàn)幼兒在成長過程中挑戰(zhàn)我們的耐心和愛的極限的關(guān)鍵時(shí)刻。

沒有規(guī)矩，不成方圓。為孩子立規(guī)矩一方面能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，保護(hù)孩子不做出格的事情，使孩子更有邊界感和安全感；另一方面可以培養(yǎng)孩子的契約意識，讓孩子更自律、更自由。本書圍繞為什么要給孩子立規(guī)矩、立規(guī)矩的注意事項(xiàng)和方法展開，引導(dǎo)家長培養(yǎng)出懂道理、守規(guī)矩、更自律的好孩子。