毫無(wú)疑問(wèn)，生活當(dāng)中，你幾乎每天都會(huì)面對(duì)來(lái)自四面八方的信息轟炸。你被浩如煙海的資訊和書籍壓得透不過(guò)氣。本書首次提供了一種全新的自學(xué)模式，讓你在簡(jiǎn)單易學(xué)的練習(xí)與訓(xùn)練中獲得革命性的閱讀技巧。從而獲得更多的信息，也由此愛上閱讀。

本教材分為三個(gè)模塊，模塊一為職業(yè)生涯規(guī)劃篇，包括認(rèn)識(shí)高職教育、傳承校企文化，了解職業(yè)生涯、成就個(gè)人發(fā)展和規(guī)劃大學(xué)生活、創(chuàng)造美好明天三章內(nèi)容；模塊二為職業(yè)素質(zhì)篇，包括職業(yè)素質(zhì)概述、職業(yè)理想與職業(yè)道德、大學(xué)生職業(yè)心態(tài)、大學(xué)生職業(yè)溝通、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、大學(xué)生職業(yè)形象、大學(xué)生時(shí)間管理和職業(yè)適應(yīng)與潛能開發(fā)八章內(nèi)容；模塊三為就

《培養(yǎng)孩子情商108個(gè)細(xì)節(jié)》分九個(gè)章節(jié)，本別從孩子的心理健康、自控能力、情感表達(dá)、性格、人際關(guān)系、為人、品質(zhì)等幾個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)孩子情商進(jìn)行解讀。

本書依據(jù)作者在中等職業(yè)學(xué)校工作中的理論研究，結(jié)合公用事業(yè)學(xué)校的具體工作實(shí)踐，提出了中等職業(yè)教育核心問(wèn)題的研究工作。將中等職業(yè)教育的研究方向由研究點(diǎn)轉(zhuǎn)移到做好中等職業(yè)教育的難點(diǎn)。

《創(chuàng)新教育教程/中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材》系中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)系列教材、中等職業(yè)學(xué)校課程改革成果教材，是在總結(jié)浙江省中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施近10年創(chuàng)新課程試點(diǎn)的基礎(chǔ)上重新開發(fā)的教材。《創(chuàng)新教育教程/中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材》共分八章，講解了創(chuàng)新是人人皆可為的理念；介紹了各種具體的發(fā)明技法，如缺點(diǎn)列舉法、移植

本教材根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》編寫而成。作為中等職業(yè)學(xué)校的德育課教材，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)確定目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

《學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育/iCourse·教材》是教師教育國(guó)家精品資源共享課“學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育”的配套教材，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫�！秾W(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育/iCourse·教材》從家庭環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展影響的角度、從與兒童直接或間接有關(guān)的社區(qū)環(huán)境角度，分析幼兒成長(zhǎng)的社會(huì)生態(tài)環(huán)境，討論幼兒園如何與家庭、

本書從目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形式入手分析，按照中職生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需要的知識(shí)能力分九章進(jìn)行講解。前面五章詳述了就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，包括就業(yè)前準(zhǔn)備、面試的藝術(shù)、職來(lái)職往你準(zhǔn)備好了嗎、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)的勞動(dòng)法律保護(hù)。第六章～第九章介紹了創(chuàng)業(yè)有關(guān)內(nèi)容，包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書以及創(chuàng)建小型企

《積極取向的家庭教育》以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，建立在心理咨詢案例及相關(guān)調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對(duì)家庭教育的理念、內(nèi)容與方法進(jìn)行了全面闡述�！斗e極取向的家庭教育》首先對(duì)積極取向家庭教育的理念、目標(biāo)與原則進(jìn)行了分析和闡述；在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了親子關(guān)系的重要性、構(gòu)建親子關(guān)系的主要溝通方法，以及家庭教育中具體的生命教育、生涯教育、人

《幫孩子找到缺失的"感覺(jué)拼圖":孩子感覺(jué)統(tǒng)合,才能成長(zhǎng)快樂(lè)》可稱為感統(tǒng)失調(diào)孩子父母的圣經(jīng)和經(jīng)典之作，暢銷多年。作者是這個(gè)領(lǐng)域權(quán)威的研究者和實(shí)踐者，書中內(nèi)容可以幫助父母?jìng)兏�好地理解感統(tǒng)障礙的問(wèn)題，同時(shí)也幫助父母、老師和其他的非職業(yè)治療師們來(lái)全面了解這療面的知識(shí)�！稁秃⒆诱业饺笔У�"感覺(jué)拼圖":孩子感覺(jué)統(tǒng)合,才能成長(zhǎng)快樂(lè)》