本書從第三方視角，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)支撐和案例，從多角度介紹了我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)高等職業(yè)教育近年來(lái)的成績(jī)和不足也進(jìn)行了客觀分析和比較。自2012年出版以來(lái)，受到政府部門、社會(huì)和新聞媒體的廣泛關(guān)注。本書對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義�？晒┞殬I(yè)教育管理者和研究者參考，也可供職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)

孩子的拖延不是天生的，世上并不存在拖沓基因，每一個(gè)拖延行為的背后，都有一個(gè)家長(zhǎng)不知道的深層原因。如果不了解孩子拖延背后的心理動(dòng)因，就會(huì)越催越慢，改變孩子的拖延行為，家長(zhǎng)首先應(yīng)從自身做起，只有我們認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，反思出孩子拖延的根源，才能應(yīng)對(duì)孩子的拖延行為，幫助他們?nèi)コ�拖延頑疾。《如何打敗孩子的拖延》讓孩子從此和注意力

這是一本給青少年讀者的閱讀點(diǎn)津之書。作家肖復(fù)興與小讀者們分享讀書的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)大家走進(jìn)中外名家名作，聆聽作品中作家的創(chuàng)作心語(yǔ)，尋找有效閱讀的具體方法，旨在幫助小讀者們培養(yǎng)閱讀的興趣，重建閱讀的習(xí)慣，從文學(xué)經(jīng)典中尋找向上的力量。

本書作者陳默老師有上萬(wàn)個(gè)小時(shí)的咨詢經(jīng)驗(yàn)，咨詢對(duì)象絕大多數(shù)都是兒童及青少年。在此基礎(chǔ)上，她才能敢說(shuō)她了解學(xué)生需要什么樣的父母、什么樣的家庭教育，以及遇到問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)該怎樣幫助自己的孩子。這本書沒(méi)有理論的堆砌，主要目的是讓父母覺(jué)得這本書有用。一本書能做到有用就很不簡(jiǎn)單，這體現(xiàn)了一種自信，這種自信既來(lái)自陳默老師對(duì)兒童發(fā)展心

本書是一本從心理學(xué)角度講述父母如何與孩子溝通的實(shí)用說(shuō)明書。共分八章，*章簡(jiǎn)述溝通的內(nèi)涵，第二章至第六章分別從情緒管理、傾聽、表達(dá)、共情、允許和影響六個(gè)方面來(lái)詳細(xì)講述父母與孩子如何溝通，第八章重點(diǎn)剖析父母與孩子溝通中的習(xí)慣錯(cuò)誤心理，在于彌補(bǔ)前七章未涉及到或不夠完善的地方。

《游戲改變教育：數(shù)字游戲如何讓我們的孩子變聰明》超越了空泛地探討玩數(shù)字游戲有益還是有害的層面，轉(zhuǎn)而去思考：如果孩子們都愛(ài)玩數(shù)字游戲，那是為什么？什么樣的數(shù)字游戲，以及從成功的數(shù)字游戲中學(xué)到的什么手段，可以用來(lái)重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、學(xué)校乃至教育體系，使之對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的吸引和切實(shí)的好處？如何用數(shù)字游戲幫助治療孩子的心理疾�。扛改�

為什么只有一小部分人真正能夠取得成就，大部分的回答無(wú)外乎這兩條： 一是努力工作。但我們知道很多人數(shù)年如一日，甚至數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)，做同樣的工作，但結(jié)果仍是碌碌無(wú)為。另一個(gè)可能的回答是少數(shù)人具有天賦，所以能在他們的領(lǐng)域里取得成就。我們假設(shè)莫札特具有與生俱來(lái)的音樂(lè)才華，但科學(xué)證據(jù)表明，特殊的天賦才能并不導(dǎo)向偉大的成就。

本書共分為責(zé)任；紀(jì)律；信念；意志；勇氣；領(lǐng)導(dǎo)力；冒險(xiǎn)精神；合作意識(shí)；果斷；尊重十章，其主要內(nèi)容包括：沒(méi)有責(zé)任感的人，不是合格的人；節(jié)制是一種秩序，是成就的第一條件等。

女孩進(jìn)入青春期，身體迅速發(fā)育，由于生理和心理上的急劇變化，往往會(huì)遇到各種各樣的煩惱和困惑，如果不能得到及時(shí)解決，有可能會(huì)對(duì)女孩的身心健康造成不良影響。本書涉及青春期女孩的生理困惑、情商培養(yǎng)、親子溝通、學(xué)習(xí)生活、為人處世、安全教育等內(nèi)容，為父母提供了行之有效的育女之道，具有很強(qiáng)的可操作性，能及時(shí)幫助女孩解除成長(zhǎng)的煩惱，引

猶太人認(rèn)為教育是一個(gè)民族能夠始終屹立于世界民族之林的根本所在。為了讓孩子盡早具備強(qiáng)大的社會(huì)生存能力，猶太人很注重方法上的引導(dǎo)教育，不僅讓孩子知道怎么做，還善于啟發(fā)孩子去思考為什么要這樣做。內(nèi)容包括：注重方法，獨(dú)特教育造就偉大民族；性格決定人生，猶太人懂得如何塑造自己等。