本書以曹格以及曹格一對兒女Joe、grace為主角，內(nèi)容包含了包子姐姐、棉花糖哥哥兄妹的成長歷程、講述曹格心路歷程，育兒心經(jīng)，以及父子三人幕后趣事收錄。【專訪曹格】：孩子是上天給我的老師，讓我做更好的人。海量收錄節(jié)目未公開花絮。這本書的意義，除了給讀者展示曹格和一對子女溫馨有趣的成長點滴，更多的是帶給讀者一種積極向上的
大衛(wèi)有一天突然發(fā)現(xiàn)，青春期的兒子對學校生活的一切都不感興趣了。撒謊、叛逆、拖拉作業(yè)，而且和父親無話可說。讓人大跌眼鏡的是，大衛(wèi)主動提出讓杰西退學回家，唯一的條件是每星期需要和大衛(wèi)一起看三部電影。在杰西生命中最脆弱又最重要的三年里，他們組成“電影俱樂部”，看的是別人的故事，談論的卻是自己的人生。杰西急速下墜的生活會不會因
見慣了寫給媽媽們的懷孕指南，發(fā)現(xiàn)第一本好爸爸專屬，結(jié)合實用法則兼具啟發(fā)性、爆笑故事與私房好點子的書，不論你是否已經(jīng)準備好迎接孩子的到來，都能從書中發(fā)現(xiàn)睿智的見解和實用可行的方法。讓爸爸成為好幫手，生孩子不再是女人的專利！ 不同文化的育兒智慧，讓人訝異、發(fā)笑，眼界大開的同時，從爸爸的角度全面了解受孕、孕吐、超聲波檢測、
《孩子，你已經(jīng)長大：家庭教子方略行動實錄》講述一個個真實而又精彩的追尋夢想的故事——20年前，陳燮君說：“我們要求自己也要求女兒，盡可能地健全自己，盡可能地充實自己。這樣，在今后日益激烈的社會里，我們才不至于被生活所淘汰�！标愛凭畠宏惙f2O年后居住在紐約，生活事業(yè)多姿多彩。 20年前，劉歡慶的父母在對孩子的教育上說
《一路陽光：麻省理工金融小子成長記錄》講述了作者的孩子從出生到在美國麻省理工取得金融碩士學位這一過程中的七十五個故事，生動地再現(xiàn)了孩子如何養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，總結(jié)了家長在其中如何幫助、引導孩子的經(jīng)驗和思考。這些故事飽含真情，文字生動，所思所感貼近家教現(xiàn)實，對渴望幫助孩子成功的家長有很好的啟迪作用。其中如何考取美國名校、在美
《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)/中等職業(yè)學校綜合素質(zhì)教育教材》在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上注重理論和實踐相結(jié)合，并輔以先進典型事例和極具啟發(fā)性的思考案例，讓學生在掌握知識和技能的同時，學會思考自身的發(fā)展方向和就業(yè)途徑。 一是適應性強�！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)/中等職業(yè)學校綜合素質(zhì)教育教材》針對中職學生的基礎和素質(zhì)特點，圍繞學生關(guān)注的就業(yè)問題，做了科學實用的闡述，
本書在深入分析當前高職院校就業(yè)指導課的現(xiàn)狀，全面總結(jié)高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，廣泛參閱企業(yè)及相關(guān)人力資源部門用人條件的基礎上編寫而成。全書對框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容選擇、資料應用等進行了精心布局與推敲，目的在于彌補同類教材忽視與不曾關(guān)注的內(nèi)容，擴寬高職學生視野，引導和推動高職學生實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。本書框架精巧、內(nèi)容豐富、特色鮮明
本書是教育部立項建設的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，以任務為導向設計了認知篇、準備篇、體驗篇、收獲篇等4篇，共20個大任務23個子任務，引導學生認識頂崗實習的重要意義和目標，做好頂崗實習的各項準備工作，體驗并記錄頂崗實習期間完成的崗位工作，收獲總結(jié)頂崗實習的各類成果。每個任務均包括任務描述、任務目標、任務指導以及完成
本書從介紹職業(yè)與職業(yè)教育的關(guān)系入手，全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識點，并加入了求職技巧和自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，共12個單元，使學生能掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法，形成職業(yè)生涯管理和規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準備。書中每單元設有“能力目標”“案例閱讀”“活動設計”“
本書結(jié)合職業(yè)院校學生特點，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標及職業(yè)崗位需要的基本素質(zhì)要求，采用了項目——任務式的結(jié)構(gòu)設計，著重設計了職業(yè)院校學生基本素質(zhì)養(yǎng)成訓練項目。其來源蘊涵豐富，任務貼近生活、貼近學生、貼近職業(yè)，突出了實用性和操作性。全書共分四個項目，包括創(chuàng)新精神養(yǎng)成訓練項目、競爭意識養(yǎng)成訓練項目、進取精神養(yǎng)成訓練項目、合作意識
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