《好媽媽勝過好老師姊妹篇：最美的教育最簡單》仍采用案例寫作的手法，案例主角擴(kuò)展為更多的孩子，展示了前一本書尚未涉及的另一部分兒童教育生活。 《好媽媽勝過好老師姊妹篇：最美的教育最簡單》最大的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論
《高職學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)/高等職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育規(guī)劃教材》是重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院市級骨干高職院校建設(shè)“學(xué)生素質(zhì)教育模式研究”的重要成果之一，也是2013年重慶市高校輔導(dǎo)員資助項目“高職高專教育人才培養(yǎng)中素質(zhì)教育與職業(yè)能力的研究與實踐”研究成果之一�！陡呗殞W(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)/高等職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育規(guī)劃教材》旨在結(jié)合學(xué)院
如何獲得孩子的信任？如何讓孩子向你打開心扉？如何進(jìn)入孩子的心靈？如何讓孩子能夠更加親近你？如何讓你對孩子的管教立竿見影？本書是一本改善和完善親子關(guān)系的指導(dǎo)書，主要告訴父母如何親近孩子，以及如何運(yùn)用親密關(guān)系的影響讓管教更有效。本書凝結(jié)了國內(nèi)外眾多教育實踐經(jīng)驗的總結(jié)，并采用講故事的形式，精心選擇經(jīng)典案例，闡述了如何親近孩子
作者出身教育世家，家庭教育理念獨(dú)樹一幟，崇尚引導(dǎo)教育，奉行父親教育，造就了滿門英才。作者小學(xué)肄業(yè)考上大學(xué)。作者兄弟二人，其兄有三子，作者有一子，四個子侄都是中外頂尖大學(xué)的博士。他大侄兒16歲高中畢業(yè)，考上北京大學(xué)；二侄兒14歲考入中國科技大學(xué)少年班，再考上美國威斯康星大學(xué)全額獎學(xué)金博士研究生；三侄兒考上清華大學(xué)；兒子西
《做更好的父親》主要分為“知己知彼”、“接納和改變”兩大章�！爸褐恕卑ㄟ�原自己和做自己、組建你的教育團(tuán)隊、盡可能多的共同生活等內(nèi)容。接納和改變包括四個部分：一、給忙于工作、大男子主義、妻子強(qiáng)勢、童年陰影等四種不同類型的父親的教育建議：二、從男性感興趣的七大話題（歷史和政治、宗教和信仰、生意和金錢、抽煙和飲酒、極端
尹鳳霞、范琳編寫的《職業(yè)核心能力基礎(chǔ)訓(xùn)練(全國技工院校十二五系列規(guī)劃教材)》有針對性地介紹了有關(guān)職業(yè)核心能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，通過課堂訓(xùn)練和小組活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，從而達(dá)到提升學(xué)生職業(yè)核心能力的教學(xué)目標(biāo)。本教材注重訓(xùn)練，可以幫助教師有效地開展課堂教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高學(xué)生的溝通
《決定孩子命運(yùn)的七個小習(xí)慣》是一本塑造孩子良好習(xí)慣的家庭教育類書籍。本書立足于孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成，探求孩子的內(nèi)心需求，抓住孩子成長發(fā)展過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心觀念，從有計劃地做事、鍛煉身體、講究衛(wèi)生、獨(dú)立自主、微笑待人、全力以赴、反思自省七大方面入手，幫助家長一步一步地培養(yǎng)出讓孩子終身受益的好習(xí)慣，為孩子的未來鋪平道
無論喜歡與否，我們每個人都在日常生活中不斷重復(fù)著各種溝通。反正都要做，難道你不想得到一個既能取悅對方，又能使自己受益的結(jié)果嗎？本書將人們通常認(rèn)為是很難的溝通技巧，通過初學(xué)者都能理解的事例和故事娓娓道來。而且，本書中也涉及了現(xiàn)實中無法忽視的、存在好惡和不同立場的溝通技巧，以及為了不至于被騙而有必要知道的一些不公平的溝通技
本書以教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和雙語教育理論為指導(dǎo)，探索雙語教師專業(yè)發(fā)展的特殊規(guī)律，針對新疆少數(shù)民族雙語教育發(fā)展的需求和雙語教師的現(xiàn)狀，從專業(yè)基礎(chǔ)、教育教學(xué)能力、教學(xué)方法與策略、評估與評價、教學(xué)管理與研究等五個方面設(shè)計了雙語教師能力標(biāo)準(zhǔn)；分析了新疆雙語教師的數(shù)量結(jié)構(gòu)和質(zhì)量結(jié)構(gòu)，認(rèn)為有計劃地培養(yǎng)雙語教師是解決目前雙語教師
《社區(qū)教育實驗與實務(wù)的多頭推展（社會教育叢書）》，本書通過對古今中外社區(qū)教育的回顧，再現(xiàn)了社區(qū)教育的歷史發(fā)展過程，并在此基礎(chǔ)上，對中國社區(qū)教育作了總結(jié)，提出中國社區(qū)教育的缺點(diǎn)所在，對今后中國社區(qū)教育的走向、應(yīng)克服的問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，為今后中國社區(qū)教育的發(fā)展提出意見。
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