著名兒童文學(xué)作家、中國閱讀推廣第一人梅子涵教授傾情作序這是一條多么好的路，一個多么好的新地點(diǎn)，它的名字叫閱讀，叫兒童文學(xué)。我們早已長大，可是我們竟然總在這個地點(diǎn)里遇見……是什么課堂梅子涵教授感動難忘，是什么故事讓孩子們悄然淚下。他們的第一次相遇，就是在這間教室里——這間叫做閱讀的彩色教室里。閱讀是一種神奇的相遇，閱讀是

程雯主編的《戈壁生長--玄奘之路戈壁成人禮成長報告》告訴我們戈壁，是一個遠(yuǎn)離日常生活的能量場。那里炙熱的陽光、裸露的土地和無處躲避的風(fēng)沙，以大自然特有的方式牽引著孩子們的生命，引領(lǐng)他們尋找和發(fā)現(xiàn)自我；同時，那里也給了家長一個空間，讓他們慢慢開始認(rèn)識、理解、欣賞孩子，反思自身，從而與孩子共同成長這份《戈壁生長--玄奘之路

爸爸，是否總是忙于工作？爸爸，是否很少在家？爸爸，是否總沒時間陪你？格雷戈里．史雷頓（GregorySlayton）是常春藤盟校的教授、Google董事、美國外交大使以及硅谷風(fēng)險投資家。擁有成功事業(yè)的他卻說：“爸爸，才是男人一生最重要的工作。只有對妻兒來說，你才是獨(dú)一無二、無可取代的�！彼�與妻子一起養(yǎng)育了4名優(yōu)秀的兒女

一受到批評，孩子就亂發(fā)脾氣、又哭又鬧；再三糾正，他還是記不住，下次仍然犯同樣的錯誤……孩子的所有行為問題，其實都與您的處理方式密切相關(guān)！1.“為什么要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什么不和小朋友們一起玩��？”，類似這樣的問題，媽媽只應(yīng)該自己在心里思考一下，而不應(yīng)該直接去問孩子，因為孩子也不知道該怎么回答。其實，媽媽只

《職業(yè)培訓(xùn)小問答》主要采用問答的方式，立足現(xiàn)有的勞動培訓(xùn)方面的法律法規(guī)以及制度規(guī)定，設(shè)置了職工在日常工作和生活中常見的問題，旨在給職工維護(hù)自身的權(quán)益提供一些幫助�！堵殬I(yè)培訓(xùn)小問答》圍繞相關(guān)法律與政策，用通俗易懂的方式解讀職工權(quán)益，是宣傳工會維權(quán)的較好途徑和方式。

《孤獨(dú)癥干預(yù)的關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法》是叢書中的一種。關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法英文名PivotalResponseTraining，簡稱PRT。PRT不僅可用于對幼兒自閉癥的干預(yù)，也完全適用于對青少年自閉癥患者的干預(yù)。2009年全美自閉癥中心發(fā)表的'國家規(guī)范化報告'，在總結(jié)1957-2007年所有自閉癥論文的基礎(chǔ)上，確認(rèn)關(guān)鍵性技能訓(xùn)

《發(fā)展遲緩兒童早期干預(yù)教學(xué)指導(dǎo)用書（上冊）》是遵循特殊需要兒童尤其是發(fā)展遲緩兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合福利院的教育環(huán)境和該類兒童的基本狀況編寫而成。發(fā)展遲緩兒童既有與普通兒童相同的發(fā)展規(guī)律，又有其不同于普通兒童的特殊需求。因此，教材內(nèi)容既要滿足每個發(fā)展遲緩兒童對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，又要為他們提供平

孩子是社會的人，從出生那一刻，就開始了其社會性發(fā)展的漫長歷程。他們漸漸開始與人交往，步入家庭以外的社會，在此過程中習(xí)得并掌握各種社會規(guī)則、行為規(guī)范，性別認(rèn)同感逐漸出現(xiàn)并增強(qiáng)，學(xué)著理解他人的情緒，控制自己的情緒等等。要讓孩子未來的社會之路走得更穩(wěn)健，一定要讓孩子學(xué)會自己成長，這套貌似故事書的書為您和孩子提供了很好的幫助。

本書分析了2013年中國中等職業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，具體分析了各省市自治區(qū)的中職生就業(yè)狀況，全面反映了中職畢業(yè)生的總體情況和變化趨勢。本書作為中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)叢書之一，希望能為從事中等職業(yè)教育管理、教學(xué)和研究的人士提供參考。

重視家庭教育指導(dǎo)、重視家校合作育人，一直是推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。近年來，在中共廣東省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣東將加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)、提高廣大家長家庭教育水平、促進(jìn)家校合作育人作為建設(shè)幸福廣東、推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手，全省各地積極探索、勇于創(chuàng)新，采取了一系列切實有效的措施，推動家庭教育