敏感期的概念是偉大的教育學家蒙特梭利提出來的。本書依據(jù)蒙氏理論，全面解讀兒童在0～6歲甚至6歲以后的各類敏感期現(xiàn)象。想知道你的孩子為什么愛吃手、為什么愛學舌、為什么會口吃、為什么很固執(zhí)、為什么愛鉆洞、為什么總亂畫、為什么老作對……所有奇奇怪怪的行為都是敏感期的表現(xiàn)，本書不僅給你答案，而且告訴你怎么去做，怎么幫助孩子的身

本書是中等職業(yè)學校機電類專業(yè)普通高校對口單獨招生考試復習用書，是依據(jù)江蘇省考試院2009年頒布的《江蘇省普通高校對口單獨招生機電類專業(yè)綜合理論考試大綱》第四部分《機械制圖》的要求編寫的，是《機械制圖學習指導與鞏固練習》的配套后續(xù)用書。全書分為制圖的基本規(guī)定及投影法基礎(chǔ)、圖樣的基本表示法、常用件的特殊表示法、讀零件圖四個

李青主編的《人才培養(yǎng)模式與教學改革(國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)系列教材)》主要介紹了四川交通運輸職業(yè)學校近年來在教育教學改革方面，尤其是在國家中職示范校建設(shè)過程中學校在人才培養(yǎng)模式與教學改革等方面所取得的科研成果�！度瞬排囵B(yǎng)模式與教學改革(國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)系列教材)》可作為中等職業(yè)院校在人

《不打不罵的家教寶典(好媽媽不打不罵教孩子的小妙招)》(作者劉淑霞)理論性和實踐性并重，在闡述意見和建議的同時列舉了諸多案例，具有切實的可操作性，為孩子的光明未來提供了一份合理可行的建議書，也給那些對孩子寄予無限期望的父母帶來了一份可資借鑒的教育參考書。每一個孩子都具有無限潛力，每一個孩子身上都有無數(shù)的閃光點，《不打不

漫漫人生路，最關(guān)鍵的就那么幾步。從幼兒園過渡到小學，是每個孩子人生路上的又一個關(guān)鍵期，也是很多年輕父母無法輕易把握的養(yǎng)育糾結(jié)期。面對“幼小銜接”，家長朋友將何去何從？好爸爸付小平付出了常人難以想象的心血，在女兒成長路上的關(guān)鍵期，給了孩子最需要的心靈陪伴。在本書中，他細膩地分享了自己陪伴女兒一起成長的點滴感人故事，將“幼

《81天告別壞習慣：讓孩子遠離81個壞習慣中國孩子培養(yǎng)計劃》由章輝、岑新尚、李慧君、徐印芳、朱紅華編著。生活習慣是一九，吃飯睡覺有講究；行為舉止是二九，語默動靜不可茍；學習習慣是三九，好比良師和益友；情緒管理是四九，喜怒哀樂明可否；不良個性是五九，反省內(nèi)心辨良莠；心理素質(zhì)是六九，戰(zhàn)勝自我需針灸；心理疾病是七九，消除渣滓

孩子是社會的人，從出生那一刻，就開始了其社會性發(fā)展的漫長歷程。他們漸漸開始與人交往，步入家庭以外的社會，在此過程中習得并掌握各種社會規(guī)則、行為規(guī)范，性別認同感逐漸出現(xiàn)并增強，學著理解他人的情緒，控制自己的情緒等等。要讓孩子未來的社會之路走得更穩(wěn)健，一定要讓孩子學會自己成長，這套貌似故事書的書為您和孩子提供了很好的幫助。

本書共分為身量增長、心靈強健、智慧增長、圣恩沛臨、上帝喜愛、鄰舍喜愛六個部分，幫助父母充分了解孩子在身心靈幾方面的成長需要，訓練孩子積極正面，多擔當少抱怨，逐漸擁有勇敢面對社會挑戰(zhàn)的能力，成長為未來社會所需的意志堅強的領(lǐng)導者。

金波編著的《口才好的孩子是這樣教出來的》是一本引導孩子提高語言表達能力的書。全書包括怎樣提高孩子的說話能力、怎樣教給孩子說話的技巧、怎樣培養(yǎng)孩子的溝通能力、怎樣克服影響孩子說話能力的因素等七個方面，作者希望通過《口才好的孩子是這樣教出來的》，給家長指點迷津，從家庭教育的迷茫中走出來，成為一個善于培養(yǎng)孩子的成功父母，使孩

工學整合式教學模式研究是一本實踐教學理論研究著述，是在工學整合式實踐教學基礎(chǔ)上構(gòu)建的一套完整的實踐教學活動方案�！豆�學整合式教學模式研究》所建立的工學整合式教學模式，可以為我國職業(yè)院校開展工學整合式實踐教學提供理論指導和實踐示范。《工學整合式教學模式研究》既是一本職業(yè)教育理論研究著作，又是職業(yè)院校實踐教學指導用書，它還