從世界城鎮(zhèn)化發(fā)展歷程看，大都市區(qū)是主要的人口承載地，也是地區(qū)乃至國家的經(jīng)濟發(fā)展引擎。對中國特大城市而言，機動化運輸模式正由道路交通主導向軌道交通主導轉(zhuǎn)變，空間組織機理正發(fā)生重大改變，在軌道交通支撐下，大都市區(qū)化特征日趨明顯，與此同時，日漸擴大的城市規(guī)模使得長距離通勤交通不斷增長、出行時耗不斷延長，嚴重地影響了人們生活幸

一般按照內(nèi)容分成兩段：（1）簡要介紹本書的內(nèi)容和特點，一般300字以內(nèi)；（2）讀者對象隨著中國高速鐵路建設(shè)由東部向西部的延展，復(fù)雜巖溶區(qū)鐵路工程遭遇的諸多巖溶地質(zhì)問題逐漸顯現(xiàn)，并成為勘察設(shè)計階段需要突破的世界級技術(shù)難題。本書以理論和技術(shù)創(chuàng)新研究為主線，針對高速鐵路建設(shè)中突出的地面塌陷、隧道涌水突泥、大型溶洞失穩(wěn)、危巖落

本教材主要是結(jié)合3+2學習遞進，在中職篇主要講述汽車自動變速器機械系統(tǒng)檢修、汽車制動防抱死系統(tǒng)檢修，分配學時為60學時；在高職篇只要講述汽車自動變速器控制系統(tǒng)檢修、無級變速器以及雙離合自動變速器認識、電控懸架系統(tǒng)檢修、電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢修、制動安全系統(tǒng)檢修等，分配學時為80學時。

本教材面向五年一貫制學生，結(jié)合智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書制度要求，針對五年一貫制課程體系建設(shè)需要，教材內(nèi)設(shè)中職篇和高職篇，即避免教學內(nèi)容的重復(fù)，又形成技能對接、階梯式培養(yǎng)的教材體系。針對中職、高職學生智力發(fā)展的結(jié)構(gòu)特點，中職學生著重培養(yǎng)對電控發(fā)動機的認知和基本技能的訓練和掌握，高職學生著重培養(yǎng)電控發(fā)動機系統(tǒng)的檢測與

本教材面向五年一貫制學生，結(jié)合智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書制度要求，針對五年一貫制課程體系建設(shè)需要，教材內(nèi)設(shè)中職篇和高職篇，即避免教學內(nèi)容的重復(fù)，又形成技能對接、階梯式培養(yǎng)的教材體系。針對中職、高職學生智力發(fā)展的結(jié)構(gòu)特點，中職學生著重培養(yǎng)對新能源汽車的認知和基本技能的訓練和掌握，高職學生著重培養(yǎng)新能源汽車技術(shù)的應(yīng)用能

本書稿主要內(nèi)容為同濟大學交通運輸工程學院本科生科技創(chuàng)新作品（信息控制方向）合集，作品來源主要包括“同路人”交通科技大賽、國家大學生科技創(chuàng)新項目、上海市大學生科技創(chuàng)新項目和同濟大學大學生科技創(chuàng)新項目。特點為全部作品均為由大學生為主體的學生團隊完成，讀者對象包括各大高校交通運輸工程及相關(guān)專業(yè)的教師和學生。

高速鐵路智能牽引供電系統(tǒng)

《集裝箱運輸實務(wù)（高職高�！笆�四五”物流類專業(yè)系列教材）》以集裝箱運輸行業(yè)的需求為導向，體現(xiàn)了高職高專職業(yè)教育“職業(yè)認知”+“職業(yè)技能”的教學理念，以職業(yè)能力和職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)為本位，既注重學科理論體系的完整，又注重學生實踐能力的培養(yǎng)。 《集裝箱運輸實務(wù)（高職高�！笆�四五”物流類專業(yè)系列教材）》基于集裝箱運輸出口貨

《交通運輸與環(huán)境管理文獻選編》以交通運輸環(huán)境管理的新視野，從交通運輸結(jié)構(gòu)方式、交通運輸工具(車輛、船舶等)、交通運輸設(shè)施(港口)、交通運輸能源等角度，分成國家大政方針、部門貫徹落實文件、相關(guān)資料與報告、相關(guān)建議提案辦理四個部分，選編了2008年以來交通運輸行業(yè)的環(huán)境污染防治政策、規(guī)劃、措施、統(tǒng)計資料、科學報告、標準目錄

《汽車維護與保養(yǎng)》以專業(yè)教學標準為依據(jù)，講解了汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)、汽車電氣設(shè)備與附件維護、汽車空調(diào)系統(tǒng)維護、汽車發(fā)動機維護、汽車底盤維護。書中內(nèi)容與汽車應(yīng)用緊密結(jié)合，全彩色印刷，實物圖片清晰美觀。本書配套了豐富的課程資源。運用“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，通過二維碼嵌入動畫、高清微視頻、微課；配套多媒體PPT課件，與紙質(zhì)教材無縫對