本著作為四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)博士生畢業(yè)論文。它主要基于中國(guó)民歌自身的傳統(tǒng)和基本特點(diǎn)，在事件史和現(xiàn)象史的理論視角下，展開(kāi)了從1918年“歌謠運(yùn)動(dòng)”一直延續(xù)到當(dāng)前（即2018年）整整一百年的問(wèn)題發(fā)掘和歷史探索。 全書(shū)分為七章內(nèi)容，第一章是對(duì)中國(guó)民歌百年演變進(jìn)程歷史和邏輯起點(diǎn)以及學(xué)理架構(gòu)的探討。第二章到第六章共四個(gè)時(shí)段（

本書(shū)共收錄56首民歌，涵蓋了我國(guó)全部56個(gè)民族，甄選出每個(gè)民族最具代表性的民歌作品。邀請(qǐng)專業(yè)編曲家為所有民歌編配原創(chuàng)鋼琴伴奏并在專業(yè)錄音棚錄制音頻。另外，本書(shū)根據(jù)精選出的56個(gè)民族的代表民歌選擇合適的配器，讓薩克斯管演奏者能夠使用不同類型的薩克斯管演奏不同民族的經(jīng)典民歌。同時(shí)以嵌入二維碼的方式配備鋼琴伴奏，增加演奏者演

《什密特鋼琴五指練習(xí)曲(作品16)》包括五指練習(xí)213條，其中有大小三和弦、屬七和弦、減七和弦的原位琶音和轉(zhuǎn)位琶音同向以及反向練習(xí)等。在五指練習(xí)中，從第34條到169條，加入了保持音的練習(xí)（從保持一個(gè)音到保持四個(gè)音），這也是《什密特鋼琴五指練習(xí)曲(作品16)》的一個(gè)重要特點(diǎn)�！妒裁芴劁撉傥逯妇毩�(xí)曲(作品16)》作者什密

非遺保護(hù)國(guó)家戰(zhàn)略視域下的侗族蘆笙文化研究

《嬗變·升華：從簡(jiǎn)約主義到后簡(jiǎn)約主義作曲技術(shù)理論分析》專注于從簡(jiǎn)約主義到后簡(jiǎn)約主義的理論分析，是一部以美國(guó)簡(jiǎn)約主義風(fēng)格主題思路為框架，匯集美國(guó)簡(jiǎn)約主義風(fēng)格四位典型代表的作曲家和后簡(jiǎn)約主義風(fēng)格作曲家的簡(jiǎn)約主義、后簡(jiǎn)約主義作曲技術(shù)理論分析的專著�！舵幼�·升華：從簡(jiǎn)約主義到后簡(jiǎn)約主義作曲技術(shù)理論分

21世紀(jì)，中國(guó)音樂(lè)教育應(yīng)以人為本，而音樂(lè)審美則應(yīng)以樂(lè)為本，這樂(lè)既是快樂(lè)，也是音樂(lè)。從人出發(fā)、從音樂(lè)出發(fā)，使人們能體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)，并通過(guò)這樣的途徑去學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)。本書(shū)是在充分考察現(xiàn)有音樂(lè)理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作完成的。書(shū)中首先介紹了音樂(lè)教育的基本理論、音樂(lè)課程教學(xué)及音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，接下來(lái)重點(diǎn)分析了基于審

《新編法國(guó)藝術(shù)歌曲134首》系列音樂(lè)文獻(xiàn)集共九冊(cè)，大致按照作曲家所處年代的先后順序編排。本書(shū)為第四冊(cè)，以法國(guó)作曲家柏遼茲、李斯特、德利勃、弗蘭克、圣-桑斯的13首作品為主，包括《田園曲》《玫瑰花魂》《在瀉湖上》《離別》《在墓園》《未知的小島》《啊！當(dāng)我入睡時(shí)》《卡迪斯城的姑娘》《列隊(duì)行進(jìn)》《夜曲》《天賜神糧》等。曲集中

本書(shū)以多元文化為背景對(duì)我國(guó)聲樂(lè)教育教學(xué)方法展開(kāi)研究，開(kāi)篇通過(guò)闡述高校聲樂(lè)教學(xué)的基本理論作為切入點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下的多元文化時(shí)代背景，深入挖掘我國(guó)民族聲樂(lè)實(shí)踐教學(xué)中的多元文化因素，對(duì)我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐發(fā)展、教學(xué)變革、人才培養(yǎng)及創(chuàng)新教育等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的論述和研究。