本書分為：音樂圖像的發(fā)現(xiàn)與實(shí)務(wù)材料的發(fā)布、成果的催生與思維的啟迪、研究方法與研究歷史、中外音樂考古圖像資料集成，共四篇。主要內(nèi)容包括：新疆呼圖壁康家石門子巖石和甘肅嘉峪關(guān)北黑山列舞巖畫；宴樂漁獵紋銅壺、成都宴樂武舞圖銅壺等。

本書從器物發(fā)掘、研究成果、學(xué)科理論方法、國外研究等維度出發(fā)，一方面整合近十年來中國音樂考古學(xué)的優(yōu)秀成果，將該學(xué)科的基本特征與發(fā)展面貌呈現(xiàn)在讀者面前，另一方面通過盡可能清晰的成果呈現(xiàn)，為從事該學(xué)科的同人特別是初級(jí)研究工作者提供真實(shí)有效的引導(dǎo)。

"本書為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教材，包含圖形解讀、圖形解構(gòu)、圖形實(shí)驗(yàn)、圖像實(shí)驗(yàn)、材料實(shí)驗(yàn)5個(gè)模塊，主要講解了圖形創(chuàng)意的內(nèi)涵、基本元素與基本方法，并通過圖形創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)深度闡釋圖形創(chuàng)意的方法。書中的案例經(jīng)作者大量參考國內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)意資料而精心規(guī)劃構(gòu)思，獨(dú)具匠心，令人耳目一新。同時(shí)，每一個(gè)解讀及實(shí)驗(yàn)都配有微課，逐步指導(dǎo)學(xué)生完成從創(chuàng)

本書第三版曾獲首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)全國優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。本書為“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書以黨的二十大精神為指引，根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的目標(biāo)，突出專業(yè)特色，把握“綜合性”和“專門化”的平衡，注重基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。全書分為“觀看之道”“對(duì)話繪畫”“作圖擬案”“手

"本書是中國學(xué)前教育研究會(huì)教師發(fā)展專委會(huì)推薦教材，高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材，“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書的編寫力求突出學(xué)前教育專業(yè)特色，內(nèi)容包括素描基礎(chǔ)、簡(jiǎn)筆畫、色彩應(yīng)用、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、彩墨畫、手工應(yīng)用六個(gè)模塊�；�礎(chǔ)技能以夠用、適用為度，注重學(xué)生創(chuàng)新觀念的養(yǎng)成和實(shí)踐操作過程的體驗(yàn)；知識(shí)內(nèi)容講解

全書內(nèi)容以舞蹈學(xué)基本理論核心知識(shí)為主要內(nèi)容，涵蓋了舞蹈專業(yè)理論學(xué)習(xí)及研究方法，特別針對(duì)舞蹈學(xué)研究生入學(xué)考試等需要掌握的舞蹈史論及研究方法進(jìn)行總結(jié)。從“關(guān)鍵詞知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建”、“問題式發(fā)散學(xué)習(xí)”、“思維導(dǎo)圖關(guān)聯(lián)記憶”等靈活實(shí)用的學(xué)習(xí)視角著手，針對(duì)舞蹈歷史和理論等基本知識(shí)點(diǎn)的多維梳理，在扎實(shí)有趣、靈活多樣的知識(shí)體系建構(gòu)上能動(dòng)的

"《“中國樂派8+1、思政+X”課程體系音樂類主課課程標(biāo)準(zhǔn)》是由200多名專家根據(jù)高等學(xué)校本科層次音樂專業(yè)的課程特點(diǎn)研制。本課程標(biāo)準(zhǔn)涉及音樂表演、音樂學(xué)、音樂創(chuàng)作三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域35門專業(yè)主課，主要從課程目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施建議、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)考核、教學(xué)參考資料幾個(gè)方面，形成清晰可見的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是設(shè)置本科音樂專業(yè)、

該書共分九章，包括中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)、觀察方法、中國畫的筆墨觀與造型觀、構(gòu)圖的基本規(guī)律、臨摹、寫生與創(chuàng)作、中國畫的鑒賞與花鳥畫、山水畫、人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)和技法程式。全書系統(tǒng)地闡述了中國畫畫理與畫技的關(guān)系以及技法表征，講述深入淺出，言簡(jiǎn)意賅，并配有大量的圖例，師范視頻，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)用性與可操作性�？晒└叩葞煼对盒１�

本教材基于“大美術(shù)觀”和“五育融合”理念，結(jié)合教學(xué)情境，旨在訓(xùn)練和提升各級(jí)各科各類教師的美術(shù)能力；秉持審美性、教育性、技法性三位一體原則，強(qiáng)調(diào)美術(shù)與教育的整合；以美術(shù)欣賞能力、美術(shù)表現(xiàn)能力為基礎(chǔ)，通過教學(xué)圖示圖解能力、教輔因素美化設(shè)計(jì)能力、教學(xué)環(huán)境美化設(shè)計(jì)能力、教師形象審美塑造能力等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)教師融會(huì)貫通地運(yùn)

本書對(duì)舞蹈教學(xué)及預(yù)防舞蹈損傷進(jìn)行了研究。首先，以舞蹈藝術(shù)及其美學(xué)屬性為切入點(diǎn)，闡述了舞蹈教學(xué)的理論基礎(chǔ)，探討舞蹈教學(xué)的模式與創(chuàng)新，進(jìn)一步基于新媒介的應(yīng)用探索舞蹈教學(xué)的新發(fā)展，以及舞蹈教學(xué)中對(duì)于學(xué)生技能的培養(yǎng)與實(shí)踐，最后對(duì)預(yù)防舞蹈損傷措施進(jìn)行了探究。