《基于問題的學習：理論與實踐》是一部從國外相關(guān)研究論文中選擇、編輯而成的“基于問題的學習”（PBL）教育模式應用指南，書中不僅討論了PBL模式應用的發(fā)展歷史、誤解與爭論、變革管理、效果評估等理論問題，還結(jié)合具體學科，重點分析了PBL在物理、工程技術(shù)、數(shù)學、外語、工商管理、建筑設計等多個專業(yè)領域的應用狀況�！痘趩栴}的學
為了使學生在復習備考過程中能全面、系統(tǒng)、高效地復習各門課程，我們再次組織了中國人民大學成人教育學院的原班人馬認真地修訂了《全國各類成人高等學校招生考試統(tǒng)考教材》。本套教材包括《語文》、《數(shù)學》(文科)、《數(shù)學》(理科)、《英語》、《歷史地理綜合》、《物理化學綜合》等。在本套教材的修訂過程中側(cè)重體現(xiàn)以下幾個顯著特點：[緊
《兒童敏感期教育圣經(jīng)》全面深入地揭示了敏感期這一生命現(xiàn)象，而且每個案例后面的點評文字就像一把鑰匙，引領讀者了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。以孩子成長發(fā)育中各個年齡段會出現(xiàn)的敏感期為切入點，告訴父母應該怎樣認識、把握和運用孩子的敏感期，盡量給孩子鼓勵、愛與自由，并幫助敏感期孩子健康成長。
每一個孩子的成長路，多多少少都會遭遇心理的困惑與迷失，在激烈的社會競爭與學校教育壓力下，這種情況日益加劇。有的孩子厭學、早戀，有的孩子考試焦慮、自傷自殘，甚至與父母成了“敵人”。美國知名華人心理醫(yī)生張道龍基于“生物－心理－社會”的短程心理咨詢，為眾多遭遇問題的家庭提供了有效、可靠的解決方案，不但幫助學生及家長發(fā)現(xiàn)問題、
《蒲公英非正規(guī)學前教育叢書：家長育兒讀本》從引導讀者認識非正規(guī)教育到認識非正規(guī)學前教育的教師角色，從豐富貼切、源自實踐的家長工作到學前教育與社區(qū)的關(guān)系，到非正規(guī)學前教育活動的組織、孩子的安全問題。
《聾兒早期康復教育系列叢書：咿呀學語課業(yè)手冊（第2冊）（3～4歲·家庭用書）》是開展聾兒早期康復教育、實施聽力語言康復的平臺。它不僅可以為日益深入的社區(qū)家庭康復提供具體、有效的教育材料和活動方案，而且可以成為家庭教育與機構(gòu)教育相互溝通、相互補充的重要紐帶和渠道，真正實現(xiàn)家園合一、教學同步的教育構(gòu)想。讓家長不再為“教什么
《聽力障礙兒童康復評估檔案》主要內(nèi)容包括：兒童基本情況、家庭情況、個體發(fā)育狀況、聽力測試與助聽器評估記錄用表、聽覺能力評估用表、語言能力評估記錄用表等。
《0-3歲嬰幼兒早期教育：精編育兒200問》一書是東城區(qū)人口和計劃生育委員會委托嬰幼兒教育專家梁雅珠等編寫。目標是惠及每位東城區(qū)的新生兒，兼顧市場需求。全書主要介紹了0-3歲寶寶在生長發(fā)育過程中常遇到的問題，并以每篇一問一答的形式成文，語言通俗易懂，讓讀者輕松學育兒。
《孩子的言行舉止這樣培養(yǎng)》針對的是學齡前兒童，即3～7周歲這一年齡階段的兒童。當這個年齡段的孩子做出令人討厭的舉動：如愛生氣、愛叨叨、愛和兄弟姐妹打罵、進攻性強、愛拿哭鬧來威脅別人時，父母應該采取及時的行動制止他們的行為，以防這些不好的舉止演變成壞習慣而影響孩子一生�！逗⒆拥难孕信e止這樣培養(yǎng)》通過列舉學齡前兒童各種言行
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