本書為修訂本。該書保留了原版教材的部分內(nèi)容，增添了大量操作和研究圖片，使操作要領(lǐng)、基本理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖文結(jié)合，直觀明了實(shí)驗(yàn)方法突出技能培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)成敗分析，各章單設(shè)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，既介紹取得實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素，也提出初學(xué)者易出現(xiàn)的差錯(cuò)或可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的因素充實(shí)了細(xì)胞研究技術(shù)和動(dòng)物常用的細(xì)胞注射技術(shù)內(nèi)容。全書將實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、細(xì)

本教材是為高校的公共基礎(chǔ)課：生命科學(xué)基礎(chǔ)而編寫的。主要對象是非生物專業(yè)的一年級本科生，也可以作為生物專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)的生命科學(xué)基礎(chǔ)的教材。本書參考了由NeilA.Campbell等編寫的《生物學(xué)導(dǎo)論》，PeterH.Raven等編寫的《生物學(xué)》的內(nèi)容和編排，結(jié)合我國生物學(xué)教學(xué)的具體情況和特色，以傳授生命科學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容、

本書遵循“任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向”的原則，學(xué)習(xí)內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要。本書系統(tǒng)介紹了植物的生長環(huán)境、植物生長的土壤環(huán)境調(diào)控、植物生長的水分環(huán)境調(diào)控、植物生長的光環(huán)境調(diào)控、植物生長的溫度環(huán)境調(diào)控、植物生長的營養(yǎng)環(huán)境調(diào)控、植物生長的生物環(huán)境調(diào)控以及植物生長的氣候環(huán)境調(diào)控等方面內(nèi)容

本書從生命誕生講起，說到了人類的誕生和文明的起源，從埃及文明和美索不達(dá)米亞文明的發(fā)端，講到西方各文明的發(fā)展歷程。作者還以基督教的興起為線索，論述中世紀(jì)社會(huì)的演變過程，勾勒出城市的興起、文藝復(fù)興乃至近代國家的形成。

《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)技術(shù)人員等級培訓(xùn)教材（高級）》針對長期從事并熟練掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物技術(shù)的人員而設(shè)計(jì)，內(nèi)容在初、中級培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上做了拓展，包括了分子生物學(xué)和遺傳工程領(lǐng)域的知識和技術(shù)�！秾�(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)技術(shù)人員等級培訓(xùn)教材（高級）》將為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)技術(shù)人員等級培訓(xùn)資格考試的培訓(xùn)教材，是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)技術(shù)人員理論和技術(shù)水平提升的重要參

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《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的一部科普文學(xué)作品。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。在這部作品中，作者介紹了螳螂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蟬等等昆蟲的生活習(xí)性。

恐龍又是如何命名的？有怎樣的命名規(guī)則？一起翻閱伯納德·莫斯特編繪的《我給恐龍起名字（精）》吧。

恐龍到底有多大？為了給小朋友建立起全面、準(zhǔn)確的概念，作者莫斯特想盡了辦法。他干脆采用穿越手法，讓恐龍來到孩子們生活的現(xiàn)實(shí)世界，把恐龍與孩子們熟悉的事物作比較，這樣，孩子的小腦瓜里就能建立起恐龍到底有多大的概念了。

伯納德·莫斯特編繪的《恐龍有多小?》介紹：恐龍能小到騎兒童三輪車能小到擠進(jìn)電話亭里能穿上你的運(yùn)動(dòng)鞋當(dāng)然啦！不是所有的恐龍都是龐然大物。