轉(zhuǎn)學(xué)前一天，繼準(zhǔn)被一個戴兜帽的小子抵在尾巷的墻上找茬，兩人梁子算是結(jié)下了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個人好巧不巧是新班級的班長——譚璟揚，高大英俊，十項全能的學(xué)生模范。作為三中榜樣，譚璟揚熱衷于在人前維護(hù)自己白衣飄飄，溫柔謙和的形象——在臺上，他聲情并茂：“我和我的未來……”放學(xué)跨上自行車，眼神已變得散漫戲謔，和臺上判若兩人。繼準(zhǔn)對他

如何寫花？“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的船，船艙鼓鼓的�！� 如何寫云？“小朵匯成大朵，如堆綿，如積雪。一會兒，綿和雪變化成一群白羊，一只大狗——狗是在牧羊嗎？” 如何寫人？“母親的愛護(hù)，許多細(xì)微曲折處是說不完，也無法全捕捉到的。但也就是因為有這些細(xì)微曲折才形成一個家，這個家處處都是活的，每

人生的本質(zhì)，就是一個人活著，用自己的心將生活層層過濾，才能得到生命的精華和真諦。 關(guān)于親情，宗璞說：“我過了四十歲，還是覺得睡在母親身邊最心安�！� 關(guān)于愛情，宗璞說：“生活最豐滿處是因為他有了我，我有了他。世上有這樣的擁有，永遠(yuǎn)不能成為過去。” 關(guān)于悲喜，宗璞說：“哪怕得到的是難題，是痛苦，我卻因世界上不只有

本書稿由南京大學(xué)中國新文學(xué)研究中心組織編寫，知名學(xué)者張光芒教授主編，共收錄了約二三十篇有關(guān)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評理論方面的學(xué)術(shù)論文。按照作者的研究主題，全書大致可分“現(xiàn)代論壇”“文學(xué)史透視”“文學(xué)現(xiàn)場”“中外比較”“臺港海外形聲”“學(xué)術(shù)講演錄”“學(xué)術(shù)動態(tài)”等七個板塊，反映了近期現(xiàn)代文學(xué)研究界的最新研究成果，以及一些重要的學(xué)術(shù)信

《小龍啃書:孫幼軍奇趣童話童心篇》是著名兒童文學(xué)作家孫幼軍的作品。本書所選的篇目均為備受孩子喜歡的孫幼軍童話故事，溫暖動人，富有童心童趣。為更好地調(diào)動孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)、提升孩子的獨立閱讀能力和文學(xué)鑒賞力，本產(chǎn)品所有故事篇目都加注了拼音，并配置了大量繽紛可愛的全彩插圖；此外，每冊書后，還聘請兒童文學(xué)獲獎作者結(jié)合名家篇

本書是著名兒童文學(xué)作家孫幼軍的作品。故事主題積極，孩可以子從正面角色中汲取成長的能量，從反面角色身上吸取教訓(xùn)，以更好地成長進(jìn)步,促進(jìn)閱讀能力和品格習(xí)慣上的飛躍。為更好地調(diào)動孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)、提升孩子的獨立閱讀能力，本產(chǎn)品所有故事篇目都加注了拼音，并配置了大量繽紛可愛的全彩插圖；此外，每冊書后，還聘請兒童文學(xué)獲獎作者

《綠鏡頭——北美洲》是一本生態(tài)旅行札記。作者汪永晨作為環(huán)保記者，從20世紀(jì)80年代開始走遍世界各大洲，到過南極、北極點、格陵蘭島等罕見之地，對地球生態(tài)環(huán)境有了深刻的認(rèn)知。本書展現(xiàn)了阿拉斯加大冰川、加拿大、墨西哥以及加勒比海島的文化、生態(tài)自然……圖文并茂地描述了北美洲一些鮮為人知的生態(tài)保護(hù)、文化傳承和現(xiàn)實生活。

這是一本詩歌散文精選集。本書稿經(jīng)作者多次優(yōu)選，從已發(fā)表的作品中精選出詩歌80首、散文80篇，基本涵蓋了作者四十年的詩歌、散文創(chuàng)作的主要作品。全書共分回轉(zhuǎn)、血脈、淤土、南行及來滬五個部分組成。以“回望”為主線，通過自己在淮北長大到走出小村莊走進(jìn)大學(xué)，走入社會闖蕩海南，最后來到上海扎根落戶的經(jīng)歷，回望這六十年的人生歷程。本

寫詩是一場不息的修行，詩人在這條漫漫無際的路上孤獨跋涉，她如一只黑貓敏銳發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，感知著生活中的苦難，體味著多樣的情感，捕捉著神鳥一樣的靈感，成就一冊詩集。詩集分為五章，分別為“藍(lán)色將至”“原始人”“捕捉神鳥”“雨后”“隱者”，共計一百余首。每首詩中都有詩人在生活之路上跋涉的影子和思考的智慧之光。她用飽滿的意象

抗日戰(zhàn)爭時期，文浩、江川等革命遺孤被送到江西省立兒童教養(yǎng)院加以保護(hù)。在這里，孩子們得以繼續(xù)接受教育。但日本侵略者的鐵蹄很快也踏了過來，孩子們不得不再次面對殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境。文浩和伙伴們目睹了日軍燒殺搶掠的罪惡行徑，革命的種子在他們心中萌芽、生長。在白院長、秦教員等人的教導(dǎo)下，孩子們逐漸變得勇敢堅毅，他們拿起，與日軍英勇斗