然而，學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的，正所謂梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)習(xí)中總是存在著這樣或那樣需要解決的問題�？倳�(huì)有一些問題困擾著學(xué)生們。這些問題不管大小都會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，妨礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，降低他們的學(xué)習(xí)效率。例如，中小學(xué)生比較常見的學(xué)習(xí)問題，有厭學(xué)問題、偏科問題、學(xué)習(xí)持
《文化·教育與發(fā)展一一全球視野下的中國(guó)少數(shù)民族教育》一書主要是以國(guó)外學(xué)者的研究視角來看待中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的文化、學(xué)校教育及其發(fā)展?fàn)顩r，它匯集了國(guó)際上一些人類學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、政治學(xué)家和教育專家的研究。雖然該書出版于十多年前，但在當(dāng)下并未失去其意義。它是學(xué)者們對(duì)中國(guó)族群性研究興趣不斷增長(zhǎng)的一個(gè)成果。這次對(duì)該書部分內(nèi)容的翻
在本書中，作者介紹了培養(yǎng)孩子一生成就的12大能力（包括自信、積極性、努力、責(zé)任感、首創(chuàng)精神、堅(jiān)持不懈、關(guān)愛、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、常識(shí)、解決問題、專注、尊重）和學(xué)業(yè)能力的210個(gè)活動(dòng)，適合父母?jìng)冊(cè)诩依�、老師們�(cè)趯W(xué)校開展。 希拉里?克林頓對(duì)本書的評(píng)價(jià)是：本書介紹的這些大能力，也是指導(dǎo)我們終生的自尊、道德、倫理和精神準(zhǔn)則的基礎(chǔ)。
本書以創(chuàng)建海峽老年教育名校為視角，對(duì)國(guó)內(nèi)外老年教育模式和海峽兩岸老年教育模式進(jìn)行比較研究，深入探討發(fā)達(dá)國(guó)家及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)老年教育的成功經(jīng)驗(yàn)，反思我們存在的問題和差距，力求從理論和實(shí)證兩個(gè)層面拓展老年教育發(fā)展的新思路和新視界。
中國(guó)有句古話說：3歲看大，7歲看老。錯(cuò)過了教育的最佳時(shí)期，孩子性格已經(jīng)定型，那時(shí)教育變得“舉步維艱”。現(xiàn)在開始，你遇到了什么情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？遇到這樣的情況，你該怎么做？這本《教育好孩子的50個(gè)關(guān)鍵》由韓磊編著，從數(shù)百個(gè)案例中，精選出50個(gè)最受關(guān)注的案例，并將每個(gè)案例分為：教育孩子的
《先學(xué)做父母再做好家長(zhǎng)》幫助你：系統(tǒng)地了解大腦與神經(jīng)組織的發(fā)育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響·有針對(duì)性地幫助孩子在智力發(fā)展關(guān)鍵期獲得最完善的發(fā)展·輕松掌握兒童快樂學(xué)習(xí)的密碼，科學(xué)有效地鍛煉、完善孩子的學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)·準(zhǔn)確讀懂孩子的心理，正確掌握與孩子溝通的技巧，建立良好的親子關(guān)系·走出家庭教育的誤區(qū)，順利地從自然父母過渡到合格家長(zhǎng)。當(dāng)
本書是《卡爾·威特的教育》、《蒙臺(tái)梭利的教育》和《斯托夫人的教育》三本書的經(jīng)典教育合集。讓讀者可以同時(shí)掌握教育的精髓和養(yǎng)育孩子的新方法。
財(cái)商型孩子是最聰明的孩子，這種類型的孩子最早萌生獨(dú)立意識(shí)，最擅長(zhǎng)獨(dú)立思考。在他們身上表現(xiàn)出來的各種天真、率直，深刻地揭示了人的本能和智慧。由于他們獨(dú)立性強(qiáng)，具有天才的領(lǐng)導(dǎo)才能，父母應(yīng)走進(jìn)他們的內(nèi)心，認(rèn)真地研究他們，為他們?nèi)蘸蟮某晒︿伜没�。�?cái)商被越來越多的人認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵，它和“智商”&l
魯鵬程主編的《孩子不聽話父母怎么辦》從日常生活問題、社會(huì)行為問題、學(xué)習(xí)認(rèn)知問題、品行人格問題、與人交往問題、心理健康問題等6個(gè)方面列舉了孩子常見的119個(gè)問題，涵蓋了孩子“不聽話”的方方面面，具有普遍性，并給出了大量切實(shí)可行的教育方法，有助于父母培養(yǎng)出“聽話”的孩子�！逗⒆硬宦犜捀改冈趺崔k》是一部簡(jiǎn)明、有益、不可多得的
《區(qū)域職業(yè)教育均衡發(fā)展》主要聚焦于職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的均衡性，重點(diǎn)研究不同區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)程度，以及不同區(qū)域之間職業(yè)教育發(fā)展的水平。在梳理和分析產(chǎn)生不均衡的瓶頸問題基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略提出實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的戰(zhàn)略選擇及對(duì)策，為政府部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)不同區(qū)域職業(yè)教育的整體均衡發(fā)展提供決
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