本書是全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)）專業(yè)規(guī)劃教材之一，本書編寫按照教育部關(guān)于四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)檢驗(yàn)技師的目標(biāo)要求，在堅持“三基”、“五性”的基礎(chǔ)上，既能反映本學(xué)科的前沿知識和發(fā)展趨勢，又能緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要。本書供全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)）專業(yè)本科生和臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)專業(yè)研究

本書為普通高等教育"十二五"國家級規(guī)劃教材，在編寫時突破傳統(tǒng)教材框架，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)知識與護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐的交織與融合。以深入發(fā)展學(xué)科理論、充分滿足實(shí)踐需求的指導(dǎo)思想，嘗試以護(hù)理心理學(xué)教學(xué)理論研究的新進(jìn)展、新成果為主線，以充分體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色的新框架組織教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)成起點(diǎn)較高、特色鮮明的教材;同時兼顧我國護(hù)理心理學(xué)教

本書是全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)）專業(yè)規(guī)劃教材之一，本書編寫按照教育部關(guān)于四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)檢驗(yàn)技師的目標(biāo)要求，在堅持“三基”、“五性”的基礎(chǔ)上，既能反映本學(xué)科的前沿知識和發(fā)展趨勢，又能緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要。本書供全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)）專業(yè)本科生和臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)專業(yè)研究

實(shí)訓(xùn)項目中的每一項操作步驟和評分標(biāo)準(zhǔn)均按照護(hù)理程序的步驟設(shè)計，包括評估的內(nèi)容和方法，實(shí)施，評價及操作后整理。這些內(nèi)容正是目前和將來護(hù)士從事臨床護(hù)理工作必須具備的專業(yè)知識和技能，突出“能力本位”的教育理念。每個項目均設(shè)計了臨床護(hù)理情景，采用“案例導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，并增加了“護(hù)患溝通”內(nèi)容，使學(xué)生在完成每項任

本教材內(nèi)容按護(hù)理過程、護(hù)理類別的情景會話進(jìn)行編排，歸納入院、生命體征、臨床檢查、配藥和給藥、病人的衛(wèi)生護(hù)理、護(hù)理程序、出院等以及內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、精神科等�？谱o(hù)理的重點(diǎn)句型，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能在涉外醫(yī)院實(shí)踐中運(yùn)用英語與醫(yī)務(wù)人員及病人溝通與交流。

本教材作為高職高專護(hù)理專業(yè)教育用書，在編寫的原則上根據(jù)高職高專教育的要求，堅持以培養(yǎng)高級技術(shù)能力、適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，構(gòu)建理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論以“必需、夠用”為度；教材內(nèi)容遵循“生命第一，時效為先”的急救理念，介紹了急危重癥護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識，更注重救護(hù)技能的培養(yǎng)，關(guān)注

護(hù)理心理學(xué)以現(xiàn)代課程理論為指導(dǎo)，構(gòu)建護(hù)理學(xué)科課程體系，為學(xué)生提供智能、情感、意志等方面的整體人格教育的教育素材；從“教”與“學(xué)”的兩個層面對教材進(jìn)行設(shè)計。體現(xiàn)教材的基本功能(信息功能，結(jié)構(gòu)化功能，學(xué)習(xí)指導(dǎo)功能)。本書的適用對象為護(hù)理高職高專學(xué)生，能充分反映職業(yè)教育特色，以能力為本位；分量適度，夠用；既反映基礎(chǔ)知識、基本

健康評估教材為中國醫(yī)藥科技出版社出版的“全國高職高專護(hù)理類專業(yè)規(guī)劃教材”系列教材之一。全書主要內(nèi)容包括健康評估的方法、常見癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、心電圖檢查、常用實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)與內(nèi)鏡檢查、護(hù)理診斷、護(hù)理病歷與醫(yī)學(xué)信息管理等。

全書共八篇，30章，8個操作項目，在內(nèi)容上打破了護(hù)理程序整體框架的書寫限制，而是根據(jù)臨床實(shí)際需要，概述婦產(chǎn)科醫(yī)療知識，提出護(hù)理問題，針對護(hù)理問題制定護(hù)理措施，更適應(yīng)專業(yè)崗位需要。在章節(jié)前標(biāo)出“要點(diǎn)導(dǎo)航”，疾病前設(shè)有“典型案例”，章節(jié)后列出結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的“目標(biāo)檢測”，內(nèi)容中穿插“考點(diǎn)提示”、“知識鏈接”、“護(hù)理應(yīng)

本教材涵蓋緒論、呼吸、循環(huán)、消化、內(nèi)分泌與代謝、血液、泌尿、風(fēng)濕免疫、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人護(hù)理共九章。按照概述、病因及發(fā)病機(jī)制、護(hù)理評估（健康史評估、身體評估、心理—社會評估、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）、護(hù)理問題、合作性問題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施等護(hù)理程序編寫。以臨床護(hù)理工作中的常見病、多發(fā)病以及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試要求為重點(diǎn)，適度增加