一本家庭教育原創(chuàng)作品，幾乎全是故事性講述，適用孩子0-16歲的家庭。中國專業(yè)人才庫少兒考評專家、中國式精英教育親歷者，分享16年研究成果，將13年來親子生活與成長教育的實(shí)踐和思考娓娓道來，呈現(xiàn)了許多獨(dú)特的、全新的家庭教育規(guī)律和方法，比如：營造家文化/讓孩子自助成長/情商培養(yǎng)生活化/給孩子精神禮物/站在孩子的高度談教育…

《政府主導(dǎo)下的參與式農(nóng)民培訓(xùn)研究：以北京農(nóng)民田間學(xué)校為例》以“北京模式”為代表，考察由政府獨(dú)立開展參與式農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的合理性和必然性，研究影響“政府主導(dǎo)”模式的各種制度要素以及這些制度要素的影響機(jī)制�！墩�府主導(dǎo)下的參與式農(nóng)民培訓(xùn)研究：以北京農(nóng)民田間學(xué)校為例》從賦權(quán)視角出發(fā)，從宏觀的制度設(shè)計(jì)、中觀的精英實(shí)踐和微觀的農(nóng)民參

在蘭海面前，青春叛逆的孩子變得聽話，內(nèi)向寡言的孩子愿意溝通交流，撒謊的孩子充滿誠實(shí)，早戀的孩子身心健康，愛打架的孩子成為弱者的保護(hù)神，膽小自卑的孩子開始膽大自信，不愛學(xué)習(xí)的孩子渴望知識(shí)，調(diào)皮搗蛋的孩子創(chuàng)造力驚人……

本書介紹了適量的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任、問題行為的替代選擇、冒險(xiǎn)者的優(yōu)勢、過度保護(hù)還是缺少監(jiān)管、沖動(dòng)的孩子等內(nèi)容。

本書是高等學(xué)校“十二五”學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材之學(xué)前兒童家庭教育。全書比較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，并以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)為重點(diǎn)，論述了幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育問題。

本書分為正確認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)觀、如何樹立終身學(xué)習(xí)觀、如何培養(yǎng)青少年的終身學(xué)習(xí)觀、引導(dǎo)青少年樹立終身學(xué)習(xí)觀念等五章，主要包括：終身學(xué)習(xí)觀的內(nèi)涵、終身學(xué)習(xí)觀的特點(diǎn)、終身學(xué)習(xí)觀的表現(xiàn)、終身學(xué)習(xí)觀對青少年教育的啟示等。

本書就“素質(zhì)教育與高職使命”這一論壇主題，圍繞高職教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育、踐行立德樹人等內(nèi)容展開討論。全書分主旨演講與報(bào)告、思想素質(zhì)篇、文化素質(zhì)篇、職業(yè)素質(zhì)篇四部分。旨在通過高職院校不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育的交流與合作，促進(jìn)高職素質(zhì)教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。

本書共分五個(gè)單元,內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。

本書不僅是一部獻(xiàn)給天下父母的讀物，而且是一部關(guān)于親子教育的神奇之書，薈萃了猶太人最具成果的育兒智慧。