H-孩子解決問(wèn)題的能力是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的

《這樣說(shuō)孩子才肯學(xué)》是引領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子走向成功的航海圖，幫助孩子學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，在輕松．愉悅的學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。孩子間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是父母間的競(jìng)爭(zhēng)。掌握了讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的法則，你的孩子不想優(yōu)秀也困難。有些話語(yǔ)，就像一根根毒箭，不應(yīng)該甩在孩子身上。要是像想毀掉一個(gè)孩子，那只需每天對(duì)他說(shuō)一遍：你真笨，你不行！教育不在于

《教育收入增長(zhǎng)與收入差距：中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)分析》利用中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所收入分配課題組1988年、1995年和2002年的農(nóng)村住戶調(diào)查數(shù)據(jù)，重點(diǎn)分析了農(nóng)村教育與收入之間的相互關(guān)系。作者的研究表明，教育對(duì)農(nóng)業(yè)收入和非農(nóng)收入都有顯著的促進(jìn)作用，而且其作用在逐漸增強(qiáng)。教育不僅對(duì)農(nóng)村居民的收入起著越來(lái)越重要的作用，而且對(duì)農(nóng)村

這是一本專門介紹兒童科學(xué)教養(yǎng)方法的大眾科普讀物。書中匯集了家長(zhǎng)們?cè)趦和��?-12歲）教養(yǎng)中最常見(jiàn)的200個(gè)疑難問(wèn)題，按照不同的養(yǎng)教內(nèi)容，分為科學(xué)飲食、疾病防治、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)解疑、性格錘煉、品德教養(yǎng)、社會(huì)交往、其他教養(yǎng)八個(gè)方面，以“怎么辦”的問(wèn)答方式，逐個(gè)簡(jiǎn)明而又具體地講授了正確的處理方法及科學(xué)的基本原理，同時(shí)指出了一

為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，推動(dòng)職業(yè)教育的理論研究和實(shí)踐探索，教育部特設(shè)立職業(yè)教育重大課題《中國(guó)特色職業(yè)教育理論研究》，課題由黃堯教授主持，國(guó)內(nèi)職教界知名專家參與。經(jīng)兩年多的課題研究活動(dòng)，形成課題研究成果《職業(yè)教育學(xué)：原理與應(yīng)用》，全書分為上、下篇兩部分，上篇主要探討職業(yè)教育的基本理論，從學(xué)科發(fā)展、本質(zhì)探究、價(jià)值分析、體

為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，推動(dòng)職業(yè)教育的理論研究和實(shí)踐探索，教育部特設(shè)立職業(yè)教育重大課題《中國(guó)特色職業(yè)教育理論研究》，課題由黃堯教授主持，國(guó)內(nèi)職教界知名專家參與。經(jīng)兩年多的課題研究活動(dòng)，形成課題研究成果《職業(yè)教育學(xué)：原理與應(yīng)用》，全書分為上、下篇兩部分，上篇主要探討職業(yè)教育的基本理論，從學(xué)科發(fā)展、本質(zhì)探究、價(jià)值分析、體

從聾到龍:聾人生活必讀

從某種程度上說(shuō)，父母的接納，會(huì)奠定孩子一生的幸福！《接納孩子》以兒童安全感、自主意識(shí)、認(rèn)知模式、社會(huì)交往、規(guī)則規(guī)范以及性意識(shí)為主題框架，詳細(xì)論述了父母?jìng)冴P(guān)心的諸多話題。它深入貫徹“學(xué)習(xí)一種方法，必須明白其中道理”的主張，以家長(zhǎng)所思所惑所求為主線一氣呵成，真情地把孩子的天然氣質(zhì)和人性底蘊(yùn)昭示于字里行間，提醒家長(zhǎng)要正視孩

《高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理研究》所采用的主要研究方法是實(shí)證研究法，它通過(guò)對(duì)研究對(duì)象大量的觀察、實(shí)踐和調(diào)查，取得大量的第一手的客觀材料，從個(gè)別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律。具體而言，《高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理研究》匯集了作者親身參與高職實(shí)踐教學(xué)改革工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與體會(huì)，書中許多觀點(diǎn)的論述、做法都經(jīng)過(guò)了教學(xué)改革

《北京郊區(qū)農(nóng)村成人教育發(fā)展研究：基于新時(shí)期的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)》內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，層次清晰，論證到位，在理論和實(shí)踐應(yīng)用上都有所突破。特別是對(duì)新的歷史時(shí)期“新型農(nóng)民”的科學(xué)內(nèi)涵所進(jìn)行的進(jìn)一步詮釋、在成人教育概念方面所進(jìn)行的進(jìn)一步辨析、在成人教育發(fā)展理論基礎(chǔ)及發(fā)展歷程方面所進(jìn)行的進(jìn)一步梳理，論述深刻、觀點(diǎn)獨(dú)到、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，