本書的結構分為理論篇、實踐篇、發(fā)展篇。理論篇是關于“問學”思維課堂的理論闡釋、實踐篇是經典教學設計、發(fā)展篇是一線教師關于“問學”思維課堂建設的思考�！皢枌W”思維課堂踐行新課程方案和新課標理念，“問學”思維課堂倡導以學習者為中心，“問學”思維課堂倡導讓課堂鏈接真實世界。“問學”思維課堂作為引領和推進課堂教學變革的抓手，充分發(fā)揮智慧教育環(huán)境優(yōu)勢并以數據為基礎開展循證教研，以真實問題境脈組織課堂學習活動，引導學生“像學科專家一樣”開展探究實踐。