人體生理學是研究構成人體各個系統(tǒng)的器官和細胞的正常活動過程，特別是各個器官、細胞功能表現(xiàn)的內部機制，不同細胞、器官、系統(tǒng)之間的互相聯(lián)系和相互作用，并闡明人體作為一個整體，其各部分的功能活動是如何相互協(xié)調、相互制約的，從而能在復雜多變的環(huán)境中維持正常的生命活動過程�；�于此，本書從人體生理學基本概念出發(fā)，從細胞、血液、心血

人體解剖學是醫(yī)學領域的基礎科學之一，它是研究人體結構和組織形態(tài)的重要分支學科。隨著科技的不斷發(fā)展，解剖學的研究也在不斷深入。近年來，隨著先進的醫(yī)學設備和技術的應用，人體解剖學在診斷和治療方面也得到了廣泛的應用。本書是一本系統(tǒng)介紹人體解剖學的專業(yè)書籍，內容涵蓋了人體各個器官系統(tǒng)的解剖結構、功能特點，以及再臨床中的實際應用

本書稿包括兩編，第一編是腦科學與教育基本理論，主要匯集了當前國內外有關“腦科學與教育”的主要研究成果，為教師改進課堂提供科學依據(jù)；第二編是腦科學與教育實踐探索，是縣域開展“基于腦科學的課堂教學實踐研究的成果。本書稿包括兩編，第一編是腦科學與教育基本理論，主要匯集了當前國內外有關“腦科學與教育”的主要研究成果，為教師改進

本教材將二者進行了有機整合，從緒論至第十一章為總論內容，第十二至第十九章為各論內容。總論包括疾病概論、細胞和組織的適應損傷與修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、水電解質代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、休克、彌散性血管內凝血等，主要闡述各種疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律與基本病理改變；而各論則研究機體各器官系統(tǒng)的常見病、多發(fā)病，

1.本教材分為上下兩篇。2.。上篇為斷層解剖學實驗指導，包括10次實驗課，每個實驗包括實驗目的和要求、實驗教具實驗指導和影像學實驗四部分內容。每個實驗附有導入的實驗視頻二維碼及線上標本圖片二維碼。同時附以《斷層解剖學》教學幕課(在線開設的《斷層解剖學》幕課，已經進行過3輪教學，效果良好)。3.下篇為斷層解剖學學習指導，

本教材編寫強調基礎理論知識“適用、適度、夠用”。堅持“多實際思考，少空洞照搬；多直接積累經驗，少間接模仿學習；多實踐內容，少理論拼造”的編寫原則。根據(jù)三年制�？茖哟沃嗅t(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程教學標準，結合高職學生認知發(fā)展規(guī)律，對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考綱相關知識點，在保持醫(yī)學心理學教材一定學科體系及知識結構基礎上，重視學生人文

為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》，人民衛(wèi)生出版社《啟動國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材？第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材(第一批)的修訂編寫工作，本套教材立德樹人、全程思政、三全育人、能力為先、需求為本，為我社傳世之作。全國中醫(yī)藥高職高專教育第五輪第一批規(guī)劃教材啟動中醫(yī)學、中藥、護理、針灸推拿四個專業(yè)共6

本教材是中等職業(yè)教育醫(yī)學影像技術專業(yè)的基礎課程，內容包括生理學的研究內容和任務，幫助學生掌握人體及其各器官系統(tǒng)的主要生理功能，能運用生理學理論知識解釋各種生理現(xiàn)象。本教材作為國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材、全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學影像技術專業(yè)教材，按照教育部頒布的教學標準中對相關課程的學時數(shù)及教學內容的建議編寫，

本書是一本心理自助類的通俗讀物。作者劉豐是國內心理自助類領域非常有影響力的作者，已經出版了踱步相關的心理學暢銷書。本書講述在流行病后時代如何恢復良好的生活狀態(tài)，重新投入到正常的生產、學習等社會活動中去。本書所提出的方法，為廣大讀者提供了生存、生活、生命議題等問題的全面解決之道。作者以科學意境的獨特視角，以理論結合實踐的

本教材按照人體九大器官系統(tǒng)，對人體各主要器官的位置和形態(tài)結構進行闡述。除此之外，在人體各大系統(tǒng)中緊密聯(lián)系臨床，結合軍事訓練傷和戰(zhàn)創(chuàng)傷、軍隊官兵常見病和多發(fā)病，設置“臨床或軍事醫(yī)學解剖學基礎”板塊，闡述其解剖學基礎，并編寫了相關的案例，供學生學習討論。為了引導學生學習，本教材還設有“學習要求”“復習思考題”“知識要點與學