全書共11章，第一章，學前教育研究概述（包含三四節(jié)：學前教育研究的含義及價值、基礎與類別、特征與原則、基本過程與方法）；第二章，研究問題的確立（含四節(jié)：研究問題確立的概述、研究問題的類型范圍和來源、確立研究問題的基本原則、確立的過程）；第三章文獻查閱法；第四章，問卷法；第五章，觀察法；第六章，訪談法；第七章，實物分析；

本書第一部分“親歷課程的理論溯源”共三章：為了生命的完整成長、親歷課程的學習本質、親歷課程的整體架構。第二部分“親歷課程的組織設計”共三章：親歷課程的目標、親歷課程的內容、親歷課程的資源。

本冊“全紀錄”擬主要包括以下內容：一、策展理念解讀(包括策展人語、“紙”的主要屬性分析等、主要策展人和專家的專題文章)二、精彩作品和展覽現(xiàn)場圖片全記錄三、作品背后的故事1.孩子的聲音(幼兒原汁原味對自己作品的解讀)2.教師的反思(含各參展單位的“活動脈絡圖”“關鍵經(jīng)驗分析圖”以及教師的教育反思論文)。

本書主要內容包括：學前教育與幼小銜接概述；幼小銜接課程中一日活動的設計與實施；幼小銜接中兒童學習習慣的培養(yǎng)；幼小銜接中兒童能力和良好意識的培養(yǎng)；幼小銜接中的教師角色與發(fā)展等。

本書是張宗麟幼兒教育名篇精選（專著卷），收錄張宗麟4冊幼教著作，分別是《幼稚教育概論》《幼稚園的社會》《新中華幼稚教育》《幼稚園的演變史》。張宗麟系我國近代教育史上著名的幼兒教育家，享有“中國第一位男性幼兒教師”的殊榮。究其一生，張宗麟寫下了大量關于幼兒教育方面的著作，為教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻。

本書是一部公版書。蒙臺梭利是近代意大利的著名教育家，其聲名享峇世界。這部《蒙臺梭利早期教育法》在國內曾被多家出版社出版市場需求較大。該書是蒙臺梭利對自己創(chuàng)建“兒童之家”教育教學經(jīng)驗的總結，系統(tǒng)闡述了幼兒的教育方法、生活實踐練習、兒童飲食安排、體育活動、農(nóng)業(yè)勞動、手工訓練、閱讀與寫字、算數(shù)入門等等，形成了一套行之有效的早

本書是北京市懷柔區(qū)第二幼兒園在兒童自主游戲方面理論與實踐的成果總結，全書共上下兩冊。上冊以理論為主，從自主游戲的價值與意義、環(huán)境與材料的支持、教室觀察與發(fā)現(xiàn)、教研與管理、家園合作等五個角度全面闡釋了懷柔二幼對自主游戲的深入理解和實施細則，理論扎實、材料翔實。下冊則是由教師手記構成，按建構類、材料類、藝術類、自然類、運動

本書對照《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等學前教育重要政策文件精神，在內容選擇和結構編排上盡量體現(xiàn)教法課的要求和特點，力圖通過深入淺出的講述，配以豐富多樣的材料，較全面地向讀者展現(xiàn)學前兒童科學教育的原理、目標、內容、方法和實踐實訓。本書主動對接幼兒園教師崗位工作要求，以項目教學活動為組織形式，序化學

本書為著名教育家李情豪的教育隨筆集，主要內容涉及作者對高校專家及全國各地知名園長的教育理念、辦園經(jīng)驗、職業(yè)理想與追求，知名園所的文化、課程、環(huán)境、管理以及兒童成長、教師發(fā)展、幼兒教育等有關內容的所思所想、所感所悟。全書語言文字文采飛揚，極具詩情畫意，宛如散文詩一般，讓人在學習的同時，如沐春風、心曠神怡。全書內容豐富，邏

一部傳記小說。故事主人公張春花，民革黨員，五屆武漢市蔡甸區(qū)政協(xié)常委、武漢市政協(xié)委員，在幼教領域默默耕耘43年。1988年，她毅然辭去公職，創(chuàng)辦中國第一個民辦幼兒園春花幼兒園，后經(jīng)民革中央推薦上報，由時任全國人大副委員長李沛瑤題詞，改名為"慶齡"幼兒園。在張春花的悉心經(jīng)營下，幼兒園成為了培育幼苗的溫暖搖籃，數(shù)以萬計的優(yōu)秀