我國已邁入老齡化社會(huì)，國家近年出臺(tái)了一系列政策支持老年教育發(fā)展。目前我國老年教育資源供需嚴(yán)重失衡，“慕課+老年教育”是推動(dòng)老年教育普及化、公平化的有效路徑。本書創(chuàng)新性地將慕課與老年教育相結(jié)合，從具體設(shè)計(jì)到實(shí)踐，為老年教育領(lǐng)域研究者、工作者提供了實(shí)證數(shù)據(jù)支撐，以及具體可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書全面梳理了老年教育領(lǐng)域信息化發(fā)展

本選題擬借助北師大科研平臺(tái)和專業(yè)優(yōu)勢，面向?qū)W校、家長、學(xué)生等群體，開展基線調(diào)研，探討家校社共育面臨的實(shí)際問題，在問題梳理的基礎(chǔ)上，確定寫作內(nèi)容；同時(shí)調(diào)研我國關(guān)于家校社共育的教育政策，解讀政策要求，結(jié)合學(xué)校的落實(shí)情況分析問題所在與優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。兩相結(jié)合，擬定寫作提綱，真正去寫教育工作者關(guān)心的家校社問題，提高手冊的應(yīng)用價(jià)值。

同是教育人的90后女兒和60后校長母親，挑選了母女相處中真實(shí)鮮活的成長故事，組成了一部少見的教師子女養(yǎng)育實(shí)錄，以及深刻的教育反思。特點(diǎn)1：支持教師發(fā)展的B面：除教書技能以外的重要培訓(xùn)“如何幫助教師成為好父母？”是教師培訓(xùn)的盲區(qū)。事實(shí)上，有些教師的發(fā)展并不是被專業(yè)技能牽絆，而是因?yàn)榧彝ナ聵I(yè)不能兼顧，尤其對(duì)于女教師群體。因

本書在系統(tǒng)梳理國際終身學(xué)習(xí)理論研究成果、實(shí)踐應(yīng)用案例以及發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國終身學(xué)習(xí)的相關(guān)理論研究進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀，根據(jù)江蘇省特色，對(duì)江蘇省現(xiàn)有的終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析，構(gòu)建了江蘇省終身學(xué)習(xí)實(shí)踐體系建設(shè)模式。書稿將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，分別從家庭教育、社區(qū)教育、老年教育、職業(yè)教育等多個(gè)層面出發(fā)，針對(duì)江

本書是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)成果之一，主要介紹了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各專業(yè)人才培養(yǎng)中實(shí)施“崗課賽證”綜合育人的探索與實(shí)踐。本書分為理論篇、實(shí)踐篇、案例篇3部分，詳細(xì)介紹了“崗課賽證”的綜合育人的歷史演進(jìn)、內(nèi)在邏輯、時(shí)代價(jià)值，及其在教學(xué)實(shí)踐中的融合過程，并以鐵道、計(jì)算機(jī)、制造3個(gè)專業(yè)大類9個(gè)專業(yè)為例，詳細(xì)

《職業(yè)教育理論與發(fā)展研究》是一本深入探討職業(yè)教育領(lǐng)域關(guān)鍵理論和發(fā)展趨勢的著作。本書旨在為教育研究者、政策制定者、教育從業(yè)者和學(xué)生提供一本全面的參考工具，以幫助他們理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)今職業(yè)教育面臨的復(fù)雜挑戰(zhàn)。在這本書中，作者從多個(gè)角度審視了職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐發(fā)展。書中首先深入研究了職業(yè)發(fā)展理論，以幫助讀者了解個(gè)體職業(yè)生涯

本內(nèi)容摘要本書稿是上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史，主要介紹了該校2003年辦學(xué)以來的歷史與發(fā)展脈絡(luò)、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作、學(xué)生管理與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、招生工作、校企合作與畢業(yè)生就業(yè)工作、黨的建設(shè)與思想政治工作、繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)、人事管理工作與人事分配制度、科學(xué)研究、校園建設(shè)與校園文化、學(xué)校經(jīng)費(fèi)與資產(chǎn)管理、學(xué)校經(jīng)費(fèi)與資產(chǎn)管理、后勤服

高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮了重大作用。我國高等職業(yè)教育體系是在近二三十年間建立起來的，發(fā)展快、增長幅度大是其顯著特點(diǎn)。與此同時(shí)，我國高等職業(yè)教育也存在一定的問題，亟需進(jìn)行教育教學(xué)及管理模式的改革和發(fā)展。本書圍繞我國高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、國內(nèi)外職業(yè)院校的有益借鑒、職業(yè)素養(yǎng)及技

本書是研究中職生綜合素養(yǎng)教育方面的圖書。主要從素質(zhì)與素質(zhì)教育的基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行了具體的分析研究；另外對(duì)中職生的綜合素養(yǎng)教育、中職生人本教育素養(yǎng)做了一定的介紹；還對(duì)中職生的職業(yè)素養(yǎng)、中職生的人際溝通和解決問題素養(yǎng)做了研究。本書重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進(jìn)性；本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，重點(diǎn)突出，通俗易懂

在現(xiàn)代社會(huì)，家庭、社區(qū)扮演著不可或缺的角色，對(duì)兒童的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，家庭、社區(qū)教育并非一項(xiàng)容易的任務(wù)，它需要理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。這正是本教材編寫的原因。全書共八章，針對(duì)師范生和在職教師的學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，在全面介紹家庭教育和社區(qū)教育的基本概念、特點(diǎn)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)論和合作教育的理念，闡述家庭教