"本書共分八章，以感覺統(tǒng)合訓練的分類為線索，將基礎(chǔ)理論與實踐技能相結(jié)合，全面介紹感覺統(tǒng)合訓練的相關(guān)理論、各類感覺器官的概念以及訓練方法、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的評估，以及感覺統(tǒng)合訓練與幼兒園課程的融合，能有效幫助讀者形成有關(guān)學前兒童感覺統(tǒng)合訓練的基本認識。本書加入大量的案例，并且收集了多個教案，有助于讀者進行案例分析和訓練實

魯班工坊，是以中國職業(yè)教育領(lǐng)域的首個“國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)”、唯一的“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”以及國家“現(xiàn)代”職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的15年建設(shè)成果為總體支撐，以平等合作、優(yōu)質(zhì)優(yōu)先、強能重技、產(chǎn)教融合、因地制宜為建設(shè)原則，以中國職業(yè)教育領(lǐng)域的首個國家教學成果“特等獎”的成果應(yīng)用“工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP)”為教

本書聚焦于我國民族高校在知識經(jīng)濟時代背景下學術(shù)型人才培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗與探索，通過分析民族院校在適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型與文化變遷過程中的機遇與挑戰(zhàn)，深入探討了學術(shù)型人才培養(yǎng)的理念、模式及實施路徑，不僅闡述了民族院校在學科建設(shè)、課程設(shè)置與教學方法上的創(chuàng)新舉措，還分享了通過科研實踐、創(chuàng)新平臺及通識教育體系構(gòu)建高質(zhì)量學術(shù)型人才培養(yǎng)模式的成

成功大師給孩子的哲學課

你是否發(fā)現(xiàn)，我們好像離大自然越來越遠了？人一旦與自然長時間分離，很容易出現(xiàn)各種各樣的問題，變得孤獨、焦慮、易怒。這種與自然的疏離和斷裂，對孩子的影響尤為明顯，患上自然缺失癥的孩子越來越多。 這本書闡述了孩子要在大自然中學習、探索、體驗，通過感官和知覺形成思維上的認知整合、判斷、推理，從而擁有親密的關(guān)系和豐富的個人體驗

何以為父

《走進孩子的心：真希望父母讀過這本書》是一本關(guān)于親子關(guān)系的書，同時也是一本兒童情緒解讀之書，更是一本父母自我覺醒之書。這本書聚焦于孩子的情緒，把情緒作為走進孩子內(nèi)心的切入點。全書選取孩子成長過程中最常見的、對孩子影響最大的27種情緒。按照是什么？為什么？怎么辦？的內(nèi)在邏輯安排內(nèi)容，讓每一種情緒都能夠被認得出、講得透，還

培養(yǎng)孩子好好長大 漫畫版自驅(qū)力啟蒙書

"新時代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學生的技術(shù)技能，更要教學生學會做人、學會生活，真正履行培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，實現(xiàn)技術(shù)教育和素質(zhì)教育的緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的高素質(zhì)勞動者。本書基于學生職業(yè)素養(yǎng)和個人素質(zhì)的培育，堅持社會主

本書基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高等職業(yè)教育深度融合的時代背景，深入探討移動互聯(lián)網(wǎng)時代高職院校思政課程混合式教學的改革與實踐，對思政課程混合式教學實效性進行了深入的調(diào)研與分析，從理論和實證兩個層面構(gòu)建了影響其實效性的因素模型，并對未來高職院校思政課程混合式教學的發(fā)展方向進行了預(yù)測和展望，提出了創(chuàng)新的改革路徑，充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)