本書共有八章，包含了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機會與風險、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)模式及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等內(nèi)容，并整理收集許多案例。章節(jié)設(shè)置緊湊，整體具有較強的邏輯性，可作為高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的教材，也可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愛好者的讀物。本書在內(nèi)容的設(shè)計上體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐相結(jié)合的原

《高校教育教學(xué)管理與創(chuàng)新實踐研究》是一本專注于高等教育領(lǐng)域的研究著作，旨在探討高校教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實踐。本書匯集了多位教育管理與教學(xué)改革領(lǐng)域的專家學(xué)者的研究成果，為高校教育者提供了重要的理論指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗。本書首先剖析了高校教育教學(xué)管理的核心問題，包括教學(xué)質(zhì)量保障、課程設(shè)計、教師評價等方面。隨后，深入研究

本書分：《方域地理志》《建置志》《沿革志》《授徒志》《管理志》《職官志》《名師志》《英才志》《著述志》，并附《應(yīng)天書院大事編年》。每志編纂，采用考論結(jié)合的方法。有總述，有對文獻的稽考，又有對文獻真?zhèn)蔚目甲C辨析。縱觀全書，筆者力圖做到志書編墓的資料翔實，但又不僅僅抱泥于資料的匯，所以更多輔以對史實的考論辨析，達到求真探實

本書主要圍繞用偉大建黨精神加強對當代大學(xué)生引領(lǐng)展開闡述。論述了建黨精神內(nèi)涵，建黨精神提出的邏輯背景，建黨精神提出的重大意義；梳理了百年黨奮斗的偉大歷程中，中國青年在其中所擔當?shù)闹匾�角色，同時也促進了青年本身的發(fā)展，在建黨精神形成的百年歷程中青年在其中的重要作用，青年是建黨精神形成的主體之一；分析了當代中國大學(xué)生在成長成

本書共分6章，內(nèi)容包括：高校思政教育概論、高校思政教育方法的科學(xué)發(fā)展、高校思政課教學(xué)體系與育人方法探索、網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下高校思政課教學(xué)實踐的時代探索等。

本書全面介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。全書共8章，第一章至第四章為職業(yè)規(guī)劃，主要內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)論、自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)決策；第五章至第八章為就業(yè)指導(dǎo)，主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢與政策、就業(yè)準備、就業(yè)程序與權(quán)益保護、筆試面試及職場適應(yīng)。本書全面介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。全書共8章，第一章至第

本書共10章，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估、創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用、商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新、《創(chuàng)業(yè)計劃書》的撰寫、創(chuàng)業(yè)風險和創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)對、新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立和管理。

該書共分三部分：第一部分，介紹漢語言文學(xué)與課程思政的關(guān)系；漢語言文學(xué)專業(yè)課程思政實施路徑，著重介紹如何按照OBE理念精細化進行課程思政建設(shè)，如何評價，如何建設(shè)課程思政質(zhì)量保障體系；介紹漢語言文學(xué)專業(yè)課程思政總體教學(xué)目標。第二部分，14門專業(yè)基礎(chǔ)課程課程思政教學(xué)指南，包括專業(yè)教學(xué)目標與課程思政教學(xué)目標，各章節(jié)課程思政教學(xué)

本書以素質(zhì)教育為主線，以中華文化教育為重點，從人文社會科學(xué)、自然科學(xué)來闡述自我與個人成長、社會與文化、科技與環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，幫助預(yù)科學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，提高自我修養(yǎng)。

河北大學(xué)年鑒（2023）