大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和期望，肩負(fù)民族振興的重任，擁有良好的心態(tài)是國(guó)家、社會(huì)的要求，也是大學(xué)生自我的要求。但在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多元文化的復(fù)雜背景下，大學(xué)生社會(huì)心態(tài)問(wèn)題面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。大學(xué)生群體思維活躍、情緒波動(dòng)大，對(duì)其進(jìn)行社會(huì)心態(tài)培養(yǎng)和引領(lǐng)是十分有必要的。本書(shū)主要對(duì)大學(xué)生社會(huì)心態(tài)培養(yǎng)進(jìn)行研究，基于社會(huì)心態(tài)內(nèi)涵進(jìn)而研究大學(xué)生

本書(shū)共九個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)公共關(guān)系、公共關(guān)系調(diào)查、公共關(guān)系策劃、目標(biāo)公共關(guān)系、大眾傳播、人際傳播、專題公關(guān)活動(dòng)、公關(guān)危機(jī)管理、公共關(guān)系禮儀。

本書(shū)是一本家庭教育類(lèi)書(shū)籍，指導(dǎo)人們正確履行家庭成員角色職責(zé)、處理好家庭關(guān)系，對(duì)家庭成員角色進(jìn)行定位，明確家庭成員在不同身份下扮演不同的角色，應(yīng)該履行的職責(zé)使命。本書(shū)一書(shū)共分為五章。第一章家道，主要從家庭、家族、假想、家教、家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)和家道的含義、特點(diǎn)、內(nèi)容等進(jìn)行定義類(lèi)的概述。第二章家庭，主要角色中分別從祖父、祖母

本書(shū)立足于對(duì)人和人的殘疾特征進(jìn)行研究，把研究對(duì)象確定為殘疾而非殘疾人，重點(diǎn)對(duì)殘疾社會(huì)現(xiàn)象而非殘疾自然現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，力求從社會(huì)建構(gòu)主義視角重新認(rèn)識(shí)與理解殘疾的意義�！吧�老病死”是生命的基本存在形態(tài)，然而根據(jù)《世界殘疾報(bào)告》顯示，人的一生當(dāng)中某階段都不可避免具有殘疾的特征，尤其是人的生命進(jìn)入老年走向殘疾是大概率事件，“

劉延軍，北京郵電大學(xué)信息工程專業(yè)，國(guó)家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師，美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）認(rèn)證PMP。作為一名心理學(xué)講師，從事心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的以及人的行為能力和社會(huì)交往的講座和普及。曾為IBM，甲骨文等全球知名科技企業(yè)工作，并從事企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)。本書(shū)分析了一個(gè)人成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的自由的社會(huì)人，應(yīng)當(dāng)擁有的才華、能力和勇氣。作者

本書(shū)主要從心理健康、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等方面介紹全生命周期健康管理知識(shí),引導(dǎo)老年人珍惜和熱愛(ài)生命,保持孩子般的心情,樂(lè)當(dāng)老頑童,“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”。

本書(shū)通過(guò)梳理與回顧個(gè)人形象與就業(yè)市場(chǎng)表現(xiàn)及主觀福祉關(guān)系的相關(guān)文獻(xiàn),結(jié)合美麗經(jīng)濟(jì)學(xué)、新人力資本與幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論,提出了本研究的理論框架;之后,利用中國(guó)家庭追蹤調(diào)查(CFPS)和中國(guó)勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)調(diào)查(CLDS)等數(shù)據(jù),實(shí)證檢驗(yàn)了個(gè)人形象對(duì)就業(yè)決策、非標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)、收入水平、婚姻滿意度和幸福感的影響效應(yīng)及作用機(jī)制,并重點(diǎn)分析了影

本書(shū)共分10章，分別為就業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)心理準(zhǔn)備與心理調(diào)適、就業(yè)觀念調(diào)適、就業(yè)觀念調(diào)試、就業(yè)能力的提升、就業(yè)權(quán)益和就業(yè)手續(xù)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育等。

本書(shū)共6章,第一章介紹了“人脈”基本知識(shí),第二三章講解了如何培育、灌溉自己的“人脈”,第四至六章介紹了如何生活、職場(chǎng)中贏得并拓展“人脈”與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬和諧相處。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)、為人民服務(wù)、街道社區(qū)、建筑工地、他們都有創(chuàng)造力、交通出行。