鎂及其合金作為一種新型材料，近年來在醫(yī)療領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注，具備廣泛的應(yīng)用前景。本書全面、詳細地介紹了鎂及其合金的生物相容性和生物降解性等特點，以及其在醫(yī)療領(lǐng)域中的研究進展和應(yīng)用實例。本書共五部分，包括：鎂及其合金在普通外科中的應(yīng)用(植入材料、縫合材料等)，在血管外科的應(yīng)用(支架和修復血管等)，在骨科的應(yīng)用(骨修復與

問題導向式教學法（PBL）是McMaster大學于1969年首創(chuàng)的以學生為中心的教學方法，一經(jīng)推出便倍受認可和肯定，與傳統(tǒng)的教學方式相比，很適合基礎(chǔ)醫(yī)學課程學習階段的學生做較深入的探討問題式培訓，在培養(yǎng)學生醫(yī)學思維和臨床實踐技能上，具有不可替代的優(yōu)勢，是近年來醫(yī)學教育改革的重要組成部分。本書從PBL的起源與發(fā)展、新近研

本書為教育部基礎(chǔ)醫(yī)學“101計劃”核心教材系列之一。生殖系統(tǒng)是實現(xiàn)生殖功能及與生殖功能密切相關(guān)的器官的總稱，除具有繁衍后代的功能，還可以形成并保持第二性征，因此人類的生殖系統(tǒng)具有明顯的性別差異和階段性特征。本教材打破學科壁壘，圍繞生殖系統(tǒng)整合了多學科內(nèi)容，旨在闡述生理狀態(tài)下生殖系統(tǒng)的大體結(jié)構(gòu)、組織形態(tài)(宏觀→微觀)和工

本書共十章，第一部分對人體系統(tǒng)的運行原理及數(shù)理模型構(gòu)建、人體信號的檢測與醫(yī)學儀器原理進行介紹；第二部分按細胞、血液系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌和能量代謝系統(tǒng)、神經(jīng)與肌肉系統(tǒng)的形式，展開各系統(tǒng)的運行原理、人體技能實驗、虛擬仿真實驗，并具有豐富的配套圖片，以及知識拓展框、小測試、整合思考題、數(shù)字資源

本書依據(jù)教育部高職臨床醫(yī)學專業(yè)教學標準，本著“三基”“五性”“三特定”原則，結(jié)合職業(yè)要求，本教材的編寫對照人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標的要求，注重對學生基本技能的培養(yǎng)，把握基本理論和基礎(chǔ)知識，以“必需、夠用”為度，突出實用性，力求教材適教適學。

本書通過劇情漫畫的方式描述社會中人們可能會忽略的PUA(精神操控)現(xiàn)象。全書借助MBTI(人格類型理論的一種)這個工具，以MBTI的16個人格打造出一個個漫畫形象，以這些漫畫形象的視角，融合現(xiàn)實中的真實案例，向讀者展現(xiàn)生活中常見的16種PUA現(xiàn)象，并從心理咨詢師的角度提供專業(yè)的解決方案。全書將常見的PUA現(xiàn)象以風趣、幽

本書內(nèi)容全面、條理清晰、重點突出，共26章，每章包括實踐內(nèi)容和課后習題兩部分。本實驗指導注重培養(yǎng)學生動手能力，使用顯微鏡對正常組織結(jié)構(gòu)進行觀察，訓練學生比較、歸納、綜合及表達能力和操作技能，逐步培養(yǎng)基本實踐能力，從而使學生掌握本學科的基本知識、基本理論和基本技能，達到培養(yǎng)學生獨立學習、邏輯思考和獨立工作的目的。

本書以護理、助產(chǎn)崗位需要為出發(fā)點，以能力培養(yǎng)為重點，確定內(nèi)容的深度與廣度，包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、排泄、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等十二章內(nèi)容，每章內(nèi)容均由案例、正文、習題及知識應(yīng)用等項目；在正文編寫方面，著力體現(xiàn)教材職業(yè)化，突出緊貼臨床護理助產(chǎn)崗位的臨床護理情景或案例，

人體解剖學與組織胚胎學是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、器官系統(tǒng)的位置毗鄰關(guān)系、發(fā)生發(fā)展規(guī)律和功能意義的科學，是臨床專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，包括傳統(tǒng)課程中的系統(tǒng)解剖學、組織學及胚胎學等內(nèi)容，其任務(wù)是：使學生獲取高等護理專門人才所必需的人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)及人體發(fā)生、發(fā)育的基本知識、基本理論和基本技能，為進一步學習其他醫(yī)學課程和職業(yè)技

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝與體溫、尿的生成與排放、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖12個單元和19個實驗指導。本書圍繞落實課程思政、體現(xiàn)核心素養(yǎng)、彰顯職教特色、反映時代特征、配套豐富資源總體要求，依據(jù)依據(jù)教育部職業(yè)學校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教學標準