本書(shū)是器官-系統(tǒng)整合式教學(xué)創(chuàng)新用書(shū)，以最新的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為依據(jù)，按章節(jié)編寫，對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試所要求內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。編寫組在深入分析歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試真題的基礎(chǔ)上，全面精煉呈現(xiàn)考點(diǎn)，編寫了這本精煉易讀的圖譜。

與《2016版指南》相比，《2020版指南》在保持原有寫作體例的同時(shí)，在內(nèi)容方面做了以下調(diào)整和補(bǔ)充：一是書(shū)名由原來(lái)的《醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)基本數(shù)據(jù)集及質(zhì)量控制指標(biāo)集實(shí)施指南(2016版)》調(diào)整為《醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院患者感染監(jiān)測(cè)基本數(shù)據(jù)集及質(zhì)量控制指標(biāo)集實(shí)施指南(2020版)》，除標(biāo)注的發(fā)布年份不同外，以“醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院患者感染監(jiān)測(cè)”取

本書(shū)主要概述了社區(qū)居民如何進(jìn)行自我健康管理，共分九章，第一章主題為“健康”的正確認(rèn)知，主要介紹了健康觀的演變、健康標(biāo)準(zhǔn)、亞健康以及健康管理的基本知識(shí)。第二章主題為社區(qū)居民健康管理，具體包括自我健康檔案建立、影響健康因素的辨析、自我健康管理方案的制定三個(gè)方面的內(nèi)容。第三章內(nèi)容為社區(qū)居民生活方式健康管理。第四章至第六章分別

本書(shū)稿遴選安徽醫(yī)科大學(xué)和皖南醫(yī)學(xué)院等醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)秀人物和事跡，分為教師篇、校友篇、學(xué)生篇，每個(gè)案例分為“案例”“點(diǎn)評(píng)”“思政要素”“實(shí)踐踐行”四個(gè)部分，深入挖掘育人元素，結(jié)合醫(yī)學(xué)生思想現(xiàn)狀和生活實(shí)際，開(kāi)展醫(yī)德教育，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，旨在引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。書(shū)稿在遵

本書(shū)分為醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)、模擬試題解析四篇，主要內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)心理學(xué)總論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理的原則與規(guī)范、衛(wèi)生法基礎(chǔ)知識(shí)、基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法、醫(yī)學(xué)心理學(xué)模擬試題解析、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)模擬試題解析等。

本書(shū)共五章,緒論、護(hù)士執(zhí)業(yè)道德修養(yǎng)、護(hù)士禮儀規(guī)范修養(yǎng)、護(hù)士人際關(guān)系修養(yǎng)、護(hù)士美學(xué)修養(yǎng)、護(hù)士心理修養(yǎng)。本書(shū)每節(jié)內(nèi)容按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、正文、案例解析、知識(shí)鏈接、思考與練習(xí)、資源鏈接”結(jié)構(gòu)體系編排,資源豐富、拓展性強(qiáng)。

本書(shū)共12個(gè)項(xiàng)目:照護(hù)基本認(rèn)知、照護(hù)需求評(píng)估、飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、清潔照護(hù)、給藥照護(hù)、失能照護(hù)、危急應(yīng)對(duì)、認(rèn)知功能促進(jìn)、老年常見(jiàn)慢性疾病照護(hù)、臨終關(guān)懷等,還包括附錄(競(jìng)賽篇)。

本書(shū)稿是一本營(yíng)養(yǎng)科普讀本,部分章節(jié)為海上作業(yè)、航海工作者等高強(qiáng)度工作者做出了的特殊營(yíng)養(yǎng)需求。書(shū)稿分為膳食平衡和飲食安全兩大章節(jié)。膳食平衡部分,用深入淺出的方式,向讀者介紹了在特殊環(huán)境下的營(yíng)養(yǎng)干預(yù)和干預(yù)策略。飲食安全部分,聚焦時(shí)下熱點(diǎn)的“轉(zhuǎn)基因食品安全”“綠色食品”“有機(jī)食品”“添加劑”“保質(zhì)期與保存期”等話題,用問(wèn)答的

本書(shū)主要內(nèi)容包括:預(yù)防醫(yī)學(xué)與健康概述、預(yù)防醫(yī)學(xué)與傳染病防控、健康行為干預(yù)及健康管理、食品安全與合力膳食、煙草控制與健康、空氣環(huán)境與健康、水體環(huán)境與健康、土壤環(huán)境與健康、室(車)內(nèi)環(huán)境與健康、職業(yè)環(huán)境與健康、心腦血管疾病防治、癌癥防治、糖尿病防治。

按照公共衛(wèi)生專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案培養(yǎng)能熟練掌握公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),能夠解決本行業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)公共衛(wèi)生專業(yè)人才的要求。本教材主要在預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境與健康這五大部分編寫,應(yīng)側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用和對(duì)日常工作的指導(dǎo)作用。同時(shí),順應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)