這是一部探析聲樂藝術(shù)的書籍，旨在幫助人們提升藝術(shù)欣賞能力，暢享美好生活方式。本書內(nèi)容涵蓋聲樂藝術(shù)起源與發(fā)展、聲樂技巧與簡(jiǎn)單訓(xùn)練、聲樂作品解析與演唱技巧、聲樂作品的未來發(fā)展與趨勢(shì)等方面，還闡述了聲樂藝術(shù)在不同歷史時(shí)期、不同文化和社會(huì)背景下的演變與發(fā)展歷程，繼而探討了聲樂藝術(shù)對(duì)人們情感和心理的影響。本書還能幫助廣大聲樂愛好

本書通過廓清不同類型生態(tài)觀念的主要觀點(diǎn)以及相互聯(lián)系與區(qū)別，掌握中國(guó)自然類紀(jì)錄片中生態(tài)觀念的內(nèi)容構(gòu)成，明確表現(xiàn)生態(tài)觀念的主要敘事方式，把握國(guó)內(nèi)外不同觀眾群體對(duì)不同生態(tài)觀念和敘事方式的接受狀況，最終提出推動(dòng)自然類紀(jì)錄片傳播生態(tài)觀念的合理化建議。本書的緒論部分對(duì)學(xué)術(shù)界相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理和評(píng)述，明確本課題研究框架之中自然類紀(jì)

本書是一部藝術(shù)傳播與傳承理論研究圖書。全書共分為七個(gè)章節(jié)，分別就目前民族藝術(shù)傳播與傳承研究現(xiàn)狀，內(nèi)蒙古民族藝術(shù)及其發(fā)展邏輯、傳播的要素流程、藝術(shù)的傳播成就、藝術(shù)的傳承基礎(chǔ)、藝術(shù)的傳播模式以及民族藝術(shù)的傳承保障等方面展開研究。本書在深入分析民族藝術(shù)傳播與傳承的普遍規(guī)律后，系統(tǒng)探討內(nèi)蒙古民族藝術(shù)的傳播與傳承歷史，分析內(nèi)蒙古

《新時(shí)代中國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究》是一部學(xué)術(shù)著作，共五章內(nèi)容，第一章概述了中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程；第二章分析了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的產(chǎn)生與發(fā)展；第三章為新時(shí)代中國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新研究；第四章探討了面向未來的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育；第五章探討了長(zhǎng)三角一體化背景下安徽高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。

本書是中等職業(yè)學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)國(guó)家規(guī)劃教材。本書依據(jù)教育部頒發(fā)的“中等職業(yè)學(xué)校群眾文化藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置”及“視唱練耳教學(xué)基本要求”編寫。本書內(nèi)容包括：節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練和、視唱三部分。本書以“課”為單位，將音樂的各種要素融為一體，由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行技巧的綜合訓(xùn)練。同時(shí)，還介紹了一些視唱練耳教學(xué)的基本方法，

本教材是全國(guó)高等藝術(shù)職業(yè)教育系列教材之一，主要提供給高職、高專的相應(yīng)專業(yè)教學(xué)使用，在修訂過程中，堅(jiān)持“精煉”“名作”“互動(dòng)”“趣味”的原則，使得教學(xué)“活化”，上課就是講授概況、聽故事、欣賞音樂、唱歌曲和課堂討論以及藝術(shù)實(shí)踐，努力做到“史賞結(jié)合”“語動(dòng)結(jié)合”“師生結(jié)合”，讓名作成為“中國(guó)音樂史長(zhǎng)河”兩岸的一盞盞“明燈”，

本書講述：阿布卡克斯穿越到12世紀(jì)初的法國(guó)，結(jié)識(shí)了英勇熱血的騎士雨果。在一位神秘老人的指引下，他們發(fā)現(xiàn)了一本暗藏線索的東方秘籍，并因此肩負(fù)起了尋找寶藏、拯救西方的神圣使命。接下來，他們一起踏上了一段從歐洲穿越至中東的冒險(xiǎn)之旅，與此同時(shí)，各國(guó)的王公貴族們也都在一旁虎視眈眈，伺機(jī)奪寶。

一臺(tái)戲是如何做出來的？翻開本書，你將走進(jìn)英國(guó)國(guó)家劇院，身臨其境地經(jīng)歷一臺(tái)戲誕生的全過程！戲劇不只是表演。一臺(tái)戲從創(chuàng)作到排練、從制作到演出的過程，是劇作家、導(dǎo)演、演員、設(shè)計(jì)師、制作團(tuán)隊(duì)等不同分工的腦力激蕩與身體力行的合作。本書以獨(dú)特的場(chǎng)景對(duì)話形式，圖文并茂、生動(dòng)清晰地展現(xiàn)了戲劇的歷史進(jìn)程，戲劇創(chuàng)作、制作的流程，兼具知識(shí)性

《攝影表現(xiàn)與流派》，從講述及梳理攝影流派出發(fā)，以攝影創(chuàng)作為導(dǎo)向，通過分析攝影創(chuàng)作基礎(chǔ)、攝影創(chuàng)作思維，從不同流派中找出不同的靈感：創(chuàng)作思路、創(chuàng)作方法，讓想嘗試攝影藝術(shù)創(chuàng)作的讀者有榜樣、有方法、有路徑、有進(jìn)階。講解每種流派時(shí)，從深度解析經(jīng)典作品、優(yōu)秀學(xué)生作品入手，從創(chuàng)作者角度剖析作品，分析各個(gè)流派的審美特征與內(nèi)涵，分析其創(chuàng)

是針對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)各專業(yè)學(xué)生開出一門跨方向交叉學(xué)習(xí)與綜合能力培養(yǎng)的課程。本教材配合課程，通過對(duì)用戶體驗(yàn)、調(diào)研分析、設(shè)計(jì)思維、可持續(xù)設(shè)計(jì)等一系列設(shè)計(jì)理論講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)參與、觀察、調(diào)研與設(shè)計(jì)方法訓(xùn)練，讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)問題，重組知識(shí)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈，以整合資源并解決問題，引導(dǎo)人類社會(huì)健康、合理、可持續(xù)生存發(fā)展