本書介紹了耳顯微外科立體解剖，內(nèi)容涵蓋了耳顯微、耳神經(jīng)及側(cè)顱底外科所涉及的解剖結(jié)構(gòu)和手術(shù)徑路，為《耳顯微外科立體手術(shù)圖譜》的姊妹篇。書中解剖結(jié)構(gòu)栩栩如生，纖毫畢現(xiàn)，手術(shù)徑路層次分明，前后呼應(yīng)。所有解剖圖均以立體圖的形式呈現(xiàn)給讀者，配合使用附帶的可折疊式立體視圖鏡，讀者可以體會(huì)書中每幅立體圖的三維解剖場(chǎng)景，獲得真實(shí)而清晰

本書是全國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)十三五規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模的高等教育教學(xué)改革方向，進(jìn)一步落實(shí)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向大力培養(yǎng)臨床實(shí)用型人才注重護(hù)理實(shí)踐能

生理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的一門重要主干課程，是醫(yī)學(xué)生的必修課之一，每個(gè)章節(jié)重在對(duì)不同系統(tǒng)功能與機(jī)制驚醒描述，涉及知識(shí)面廣，內(nèi)容豐富。圖文并茂的ppt以及動(dòng)畫的應(yīng)用能夠解決部分難以理解的難點(diǎn)問(wèn)題，可以更生動(dòng)直觀地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。這是傳統(tǒng)紙質(zhì)教材無(wú)法解決的，而數(shù)字化教材建設(shè)為這一特點(diǎn)提供了更便利、更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

《病理學(xué)基礎(chǔ)》為普通高等教育十三五*規(guī)劃教材之一。本書是在對(duì)全國(guó)20余所中醫(yī)藥院校進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)非醫(yī)專業(yè)學(xué)生編寫的有別于《病理學(xué)》的教材。《病理學(xué)基礎(chǔ)》對(duì)病理學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了重新審視和凝練。編寫原則上繼續(xù)堅(jiān)持三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）、三特（特定對(duì)象、特定要求、特定限制）、五性(思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、

本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十三五規(guī)劃教材之一。人體形態(tài)學(xué)是由人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)合并而成的一門新的組合課程，是研究人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及胚胎發(fā)生的一門科學(xué)。人體解剖學(xué)主要研究正常人體各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置和毗鄰關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；組織學(xué)主要研究正常人體微細(xì)結(jié)構(gòu)和超微結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系；胚胎學(xué)則主要研究人體的

本書為中醫(yī)藥行業(yè)十二五*規(guī)劃教材。組織學(xué)與胚胎學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的主干學(xué)科之一，其內(nèi)容廣泛應(yīng)用于臨床各科。全書分為上篇組織學(xué)、下篇胚胎學(xué)，教材內(nèi)容由基本內(nèi)容和參考內(nèi)容組成，方便教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。全書圖文并茂，將抽象的微細(xì)結(jié)構(gòu)生動(dòng)地展示出來(lái)。本書適用于各大中醫(yī)藥院校學(xué)生、臨床醫(yī)生及相關(guān)從業(yè)者。

《生理學(xué)速記》以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《生理學(xué)》為藍(lán)本，結(jié)合編者們?cè)诟髯匀粘�專業(yè)教學(xué)及各種相關(guān)考試輔導(dǎo)和培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)，并參照研究生入學(xué)、臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格等考試的要求進(jìn)行編寫。以解釋、表格、流程圖的形式，對(duì)教材掌握、熟悉的高頻考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)高度歸納，便于應(yīng)考者記憶和理解。本書的編寫順序與教材的章節(jié)

本書是全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成。體現(xiàn)中職藥學(xué)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，著力提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。堅(jiān)持理論知識(shí)“必需、夠用”為度。強(qiáng)調(diào)教材的針對(duì)性、實(shí)用性、條理性和先進(jìn)性，既注重對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，又適當(dāng)拓展知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對(duì)接，為學(xué)生

本書是全國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》“重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)�！钡母叩冉逃�教學(xué)改革方向，進(jìn)一步落實(shí)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的“堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向”“大力培養(yǎng)臨床實(shí)用型人才

本書是全國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成，本書具有以強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育和臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，推進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床課程相結(jié)合，轉(zhuǎn)變重理論而輕臨床實(shí)踐、重醫(yī)學(xué)而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力和