本教材為了適應教學改革的需要，結合高職高專、中高職貫通和中本貫通醫(yī)學相關專業(yè)的特點，制定正常人體學的課程標準，把原來的人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學內容有機整合在一起，按器官系統(tǒng)來編寫，既能提高授課的效率，又有助于學生理解某一系統(tǒng)的結構和功能，特別是結構和功能之間的內在聯(lián)系，為學生以后后續(xù)醫(yī)學基礎課程和專業(yè)課

健康是一種綜合的概念，健康的身體與健康的心密切相關；對于生命體來說，心更加重要，疾病只是我們生命過程中積存的各種問題的一種反映；要擺脫病痛，必須從心入手，深入人的存在性方面以擺脫困境。 現(xiàn)代人的心理疾病，是患者潛意識里的沖突在身體上的反應�？梢酝ㄟ^有步驟的正念禪修和冥想等手段，調節(jié)自身的心理情況，接納自己的失眠，正面現(xiàn)

本教材為了適應教學改革的需要，結合高職高專、中高職貫通和中本貫通醫(yī)學相關專業(yè)的特點，制定正常人體學的課程標準，把原來的人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學內容有機整合在一起，按器官系統(tǒng)來編寫，既能提高授課的效率，又有助于學生理解某一系統(tǒng)的結構和功能，特別是結構和功能之間的內在聯(lián)系，為學生以后后續(xù)醫(yī)學基礎課程和專業(yè)課

健康是一種綜合的概念，健康的身體與健康的心密切相關；對于生命體來說，心更加重要，疾病只是我們生命過程中積存的各種問題的一種反映；要擺脫病痛，必須從心入手，深入人的存在性方面以擺脫困境。 現(xiàn)代人的心理疾病，是患者潛意識里的沖突在身體上的反應�？梢酝ㄟ^有步驟的正念禪修和冥想等手段，調節(jié)自身的心理情況，接納自己的失眠，正面現(xiàn)

人體寄生蟲學是基礎醫(yī)學的重要組成部分，屬于病原生物學范疇，也是緊密聯(lián)系基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學的學科之一。實驗教學既是對基本理論和基本知識的驗證，也是培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、分析能力、解決問題能力以及學習、掌握寄生蟲學基本研究方法的重要環(huán)節(jié)�！度梭w寄生蟲學實驗教程》是《人體寄生蟲學》的配套實驗教材。編寫此實驗

《正常人體功能》一書是研究人體各組成部分及正常生命活動規(guī)律的課程。以人體為研究對象，主要內容包括正常人體的化學組成、化學變化規(guī)律；正常人體的細胞、組織、器官、系統(tǒng)等組成成分及各種生命現(xiàn)象的基本活動規(guī)律及代謝機制；不同細胞、組織、器官、系統(tǒng)之間的關系及相互作用；正常人體遺傳信息的傳遞及表達等�！墩�常人體功能》的創(chuàng)新之處是

《醫(yī)學遺傳學（第8版雙語教材）》是遺傳學領域里一本廣受讀者、學者肯定和喜愛的教材。本改編教材上一版是國內醫(yī)學遺傳學中英文雙語教材，《醫(yī)學遺傳學（第8版雙語教材）》改編自其全新的第8版，在延續(xù)原著易讀和易于理解的基礎上，把人類醫(yī)學遺傳學的經(jīng)典理論與現(xiàn)代分子遺傳學相結合，全面介紹了分子診斷、人類基因組計劃、遺傳藥理學、發(fā)育

《組織學與胚胎學實驗指導》適用于高職�？谱o理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學及醫(yī)學類相關專業(yè)，也適用于中職醫(yī)學類相關專業(yè)。內容系統(tǒng)、全面而詳細。根據(jù)組織學與胚胎學實驗教學大綱要求，《組織學與胚胎學實驗指導》共設置十四個實驗項目，每個實驗項目設置實驗目的、實驗要點、實驗材料、實驗內容和方法、思考與回顧�！督M織學與胚胎學實驗指導》根據(jù)組織

本書是全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學基礎課程與臨床課程相結合，轉變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學生臨床思維能力和

本教材嚴格按照2014年10月在廣西中醫(yī)藥大學召開的教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會第三次工作會議上通過的《醫(yī)藥類專業(yè)的物理課程教學基本要求》編寫。全書分核心篇、擴展篇和現(xiàn)代醫(yī)藥科學與技術的物理基礎專題篇三大類型。在保證醫(yī)藥類專業(yè)的物理課程本身系統(tǒng)性基礎上，凸顯新編教材的實用性和適用性，同時展示新信息技術和相應