劉昌孝院士組織天津藥物研究院、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)應(yīng)用生態(tài)研究所、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬**醫(yī)院和齊魯制藥有限公司藥物研究院從事相關(guān)研究的科學(xué)工作者，經(jīng)過兩年的精心筆耕，順利完成國(guó)家科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)著作出版基金資助項(xiàng)目《抗體藥物的藥理學(xué)與治療學(xué)研究》一書的編著任務(wù)。劉昌孝編寫的本書重點(diǎn)從抗體

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》分為四部分，緒言主要介紹本門課程的教學(xué)目的和要求以及實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)室生物安全；第一篇主要介紹三門課程的基本實(shí)驗(yàn)，包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，內(nèi)容包括一些新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)；第二篇為綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，該篇首先介紹了感染性疾病病原體的檢測(cè)方法和常用的用于病原體檢測(cè)的分子生物

根據(jù)第8版《生理學(xué)》教材,按照生理學(xué)教學(xué)大綱和國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱的基本要求編寫,每章按照掌握內(nèi)容、熟悉內(nèi)容和了解內(nèi)容三個(gè)層析提出本章學(xué)習(xí)目標(biāo),然后精煉概述本章的知識(shí)要點(diǎn)。

《規(guī)劃教材圖表式同步解讀訓(xùn)練：病理學(xué)復(fù)習(xí)考試指導(dǎo)》是依據(jù)人民衛(wèi)生出版社第8版《病理學(xué)》編寫的一部病理學(xué)輔助教材。參編教材的主編和編者（來(lái)自全國(guó)9所高校），有的是從事病理教學(xué)科研和醫(yī)療的青年病理學(xué)專家，有的是著名的教授、學(xué)術(shù)帶頭人和院校領(lǐng)導(dǎo)。 《規(guī)劃教材圖表式同步解讀訓(xùn)練：病理學(xué)復(fù)習(xí)考試指導(dǎo)》以圖表形式將病理學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了

孫廣學(xué)主編的《解剖學(xué)基礎(chǔ)（供中醫(yī)\護(hù)理中醫(yī)護(hù)理中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)用全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材）》以中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)為依據(jù)，兼顧全國(guó)衛(wèi)生技術(shù)資格考試大綱要求，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才為目標(biāo)。本教材以學(xué)生為中心，以“三對(duì)接”為宗旨，突出了科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、教學(xué)適用性；知識(shí)結(jié)構(gòu)上做到了規(guī)范

《系統(tǒng)解剖學(xué)（第9版）》講述，系統(tǒng)解剖學(xué)是按照人體器官功能系統(tǒng)闡述正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)課程。只有在學(xué)習(xí)和掌握人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，才能正確理解人體的生理功能和病理變化。學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)可以理解和掌握人體各器官正常形態(tài)結(jié)構(gòu)知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定必須的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。

《病理學(xué)基礎(chǔ)》共二十章，從內(nèi)容上分為總論和各論兩部分�？傉摬糠种攸c(diǎn)闡述病理學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，即人體疾病發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律和基本病理變化。各論部分介紹各系統(tǒng)常見疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律。教材設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“要點(diǎn)”和“思考題”及“案例分析”模塊，構(gòu)成了本套教材“三位一體”的結(jié)構(gòu)框架�！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”是在學(xué)習(xí)之前對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行

《人體解剖生理學(xué)》共十五章：緒論、細(xì)胞、基本組織、血液、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、能量代謝與體溫、實(shí)驗(yàn)。各章前設(shè)置“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”，正文中重要部分后面設(shè)置“要點(diǎn)”，章后設(shè)置“思考與練習(xí)”。 《人體解剖生理學(xué)》可供高職高專藥學(xué)類、食品藥品管理類、制藥技術(shù)類、

“趣味知識(shí)讀物”分別為《趣味知識(shí)讀物·動(dòng)物奇趣》《趣味知識(shí)讀物·人體奇趣》《趣味知識(shí)讀物·植物奇趣》，書中將有趣的生物問題分門別類地以專題的形式呈現(xiàn)給讀者，其中滲透著*的科研成果。 這本由于啟齋編寫的“人體奇趣”主要從臉部、頭發(fā)、大腦、睡與夢(mèng)、眼睛、鼻子、咽喉與肺、耳朵、牙齒、舌頭、唾液、胃和腸、心臟、血管及血細(xì)胞、人

《醫(yī)用化學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)用）》是“全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育‘十二五’規(guī)劃教材”之一�！夺t(yī)用化學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)用）》是依據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要指示和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精