《美育學(xué)經(jīng)典論著選讀》（外國(guó)卷）全書選文22篇，包括古希臘、古羅馬和中世紀(jì)時(shí)期4篇，16世紀(jì)至19世紀(jì)11篇，20世紀(jì)以來(lái)7篇。本書所選篇目除選自現(xiàn)有中文版本外，還從外文文獻(xiàn)中翻譯了新篇目，以滿足國(guó)內(nèi)讀者了解國(guó)外美育發(fā)展最新態(tài)勢(shì)的需要。此外，為了方便讀者的閱讀、學(xué)習(xí)和思考，本書在每篇選文之后均附有導(dǎo)讀和思考題。本書適合

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材修訂版。本書在教材編寫過(guò)程中，得到了國(guó)家教材委員會(huì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)（馬工程）專家委員會(huì)、思想政治審議專家委員會(huì)以及教育部原馬工程重點(diǎn)教材審議委員會(huì)的指導(dǎo)。同時(shí)，廣泛聽(tīng)取了高校教師和學(xué)生的意見(jiàn)建議。本書以馬克思主義理論和思想方法為編寫指導(dǎo)思想，深入貫徹黨的二十大精神，充分體現(xiàn)黨的

本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，高職學(xué)生核心素養(yǎng)培育公共基礎(chǔ)課系列教材，高等職業(yè)教育心理健康類新形態(tài)一體化教材。本書第二版曾獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。本書深入貫徹落實(shí)黨的二十大、黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，針對(duì)高職生心理發(fā)展特點(diǎn)及其常見(jiàn)心理困擾，突出學(xué)以致用原則，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)知識(shí)、校園生活、

本書提出了一種全新的學(xué)習(xí)框架，以DeepSeek智能工具為核心，幫助讀者通過(guò)五步法——明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、解構(gòu)知識(shí)、模擬實(shí)戰(zhàn)、雙向互動(dòng)、持續(xù)優(yōu)化，快速掌握任何技能。這不僅是一個(gè)理論體系，更是一種實(shí)操性極強(qiáng)的閉環(huán)學(xué)習(xí)方法。本書結(jié)合DeepSeek的智能分析與反饋功能，為讀者提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助你突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的低效瓶頸。本書包含

本書選取中國(guó)教育史上最有影響力的名篇名著,分兩部分展開(kāi)論述。古代部分主要選取中國(guó)古代最著名的教育典籍,如《論語(yǔ)》《孟子》等。近現(xiàn)代部分主要編入近現(xiàn)代著名教育家的名篇,如張之洞的《勸學(xué)篇》、蔡元培的《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》、李蒸的《戰(zhàn)后中國(guó)師范教育方針》等。這些著作是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分,我們希望通過(guò)導(dǎo)讀,可以使

關(guān)系需要是人類與生俱來(lái)的基本心理需要。個(gè)體的一生都在學(xué)習(xí)、調(diào)和和應(yīng)對(duì)三種客體關(guān)系，分別是物我關(guān)系、人我關(guān)系、己我關(guān)系。個(gè)體的客體關(guān)系的平衡與否直接影響其心理健康狀況。本書從自我投入的角度入手，系統(tǒng)考察客體關(guān)系的影響機(jī)制，采用定勢(shì)啟動(dòng)任務(wù)、創(chuàng)造性勞動(dòng)任務(wù)、陌生人交往任務(wù)及自我整合任務(wù)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果顯示，

全書以“貫通”與“融合”為核心，聚焦管樂(lè)、舞蹈、合唱、美術(shù)四大必選藝術(shù)項(xiàng)目，依托“市實(shí)驗(yàn)性示范性高中牽頭，初中、小學(xué)協(xié)同參與”的布局模式，形成覆蓋小學(xué)至高中的連貫培養(yǎng)鏈條。書中不僅詳述項(xiàng)目規(guī)劃、組織架構(gòu)、師資保障等頂層設(shè)計(jì)，更嵌入50余個(gè)分學(xué)段活動(dòng)設(shè)計(jì)案例。同時(shí)，針對(duì)生源銜接、師資統(tǒng)籌等實(shí)踐難題，提出“家校協(xié)同”“跨校

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，博士生作為國(guó)家創(chuàng)新體系的核心后備力量，其科研創(chuàng)新能力直接關(guān)系著科技發(fā)展與學(xué)術(shù)進(jìn)步。然而，隨著學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)加劇與職業(yè)發(fā)展壓力攀升，博士生的心理健康與創(chuàng)新效能面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本書以心理資本、工作投入、組織創(chuàng)新氛圍為突破口，聚焦博士生創(chuàng)新科研績(jī)效的影響因素與提升路徑，為破解高層次人才培養(yǎng)難題提供理論與實(shí)踐依據(jù)。本書

本套書是作者從事教輔類圖書寫作二十年來(lái)一種全新的編寫思路�；�于教育必然與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，人工智能、在線教育將成為未來(lái)教育新寵，課程微型化必然是發(fā)展方向。微專題寫作的理念是“課題要小，但開(kāi)掘要深”，一節(jié)微課半個(gè)小時(shí)，但課的結(jié)構(gòu)是完整的，有知識(shí)點(diǎn)，有二到四道典型例題，有重點(diǎn)有高潮，通過(guò)分析總結(jié)出舉一反三的帶有規(guī)律性的東西。本系

本套教科書是依據(jù)新修訂的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念和總目標(biāo)編寫的新教材。本冊(cè)為八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容包含二次根式、一元二次方程及其應(yīng)用、勾股定理及其逆定理、四邊形和數(shù)據(jù)的初步分析。全書把“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”兩部分內(nèi)容，按知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系整合呈現(xiàn)�！熬C合與實(shí)踐”部分是以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使之與