王學(xué)民主編的《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)(第2版)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，共分九章，包括緒論，遺傳的分子基礎(chǔ)，遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)，遺傳的基本規(guī)律，單基因遺傳與單基因病，多基因遺傳與多基因病，染色體畸變與染色體病，遺傳病的診斷、治療和預(yù)防，臨床常見遺傳病。為便于學(xué)生實(shí)踐，書中還附有七個實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。本書適合高職高專三年制醫(yī)藥衛(wèi)生類各

《護(hù)理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》是遼寧醫(yī)學(xué)院在護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)施“以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)模式系列改革教材之一，《護(hù)理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》分為兩篇，共28章，其中病理學(xué)基礎(chǔ)13章，內(nèi)容包括不宜納入器官系統(tǒng)的病理學(xué)（包括病理生理學(xué)）總論內(nèi)容，藥理學(xué)基礎(chǔ)15章，包括藥理學(xué)總論和化學(xué)治療藥物兩大部分。內(nèi)容上涵蓋執(zhí)業(yè)醫(yī)師、

《簡明斷層解剖學(xué)/中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢，遵循系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的理念，力求內(nèi)容精簡明了，以期在非影像專業(yè)學(xué)生因受學(xué)時限制、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的條件下選修授課時，仍然能夠有機(jī)會系統(tǒng)地獲得斷層解剖學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，滿足臨床影像醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、參

《人體基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，護(hù)理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》對現(xiàn)有的人體細(xì)胞生物學(xué)、人體組織學(xué)、人體解剖學(xué)的醫(yī)學(xué)知識進(jìn)行重組整合，從細(xì)胞的微觀領(lǐng)域到組織的分化，從組織的形成和結(jié)構(gòu)到組織的細(xì)胞生化功能，從系統(tǒng)的組織構(gòu)成到系統(tǒng)的功能和解剖分類，以器官系統(tǒng)為中心進(jìn)行詳細(xì)闡述。《人體基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)/普

《細(xì)胞：一個和諧的社會》為大學(xué)本科生編寫的通識教育核心課程“細(xì)胞：一個和諧的社會”的配套教材，內(nèi)容分為10章，分別是和諧社會話細(xì)胞、細(xì)胞遺傳生殖中心——細(xì)胞核與遺傳信息傳遞的中心法則、細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)與蛋白質(zhì)的分選和定位、細(xì)胞能量代謝與能量供應(yīng)站——線粒體和葉綠體、細(xì)胞的“骨骼”和高速公路——細(xì)胞骨架、細(xì)胞膜及其對外交流與

《蛋生人與人生蛋》的內(nèi)容是從中外古人對于懷孕的推測開始，然后循著近代科學(xué)前進(jìn)的階梯，描述出人胎漸變的過程：自然精直到分娩。朱洗選擇人類的生殖問題作為這一套叢書第一冊的內(nèi)容，是因?yàn)樗�清楚地知道，我國古代受到社會倫理道德觀念的束縛，對這方面的知識諱莫如深。而在西歐各國，則因受到宗教神學(xué)的影響，也忽視對這類知識的教育。朱洗認(rèn)

《重女輕男》這個別出心裁的書名，無疑是對社會上流行的一種世俗觀念——“重男輕女”的一種“逆反”。朱洗說：要使人們充分了解科學(xué)的生殖知識，使從介紹簡要的生物發(fā)生學(xué)知識入手，闡述歷史上出現(xiàn)的“唯卵”“唯精”等各種學(xué)說，介紹中外古代對生殖問題上出現(xiàn)的，是女性的“卵”重要還是男性的“精”重要的爭辯。從生物學(xué)角度分析雌雄個體在生

《人體顯微結(jié)構(gòu)學(xué)實(shí)驗(yàn)》的編寫以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)，以顯微形態(tài)學(xué)技術(shù)為主線，分層次、多模塊，相互銜接，優(yōu)化融合，從基本形態(tài)學(xué)的改變到所學(xué)知識的綜合與創(chuàng)新，循序漸進(jìn)，有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合分析能力和創(chuàng)新能力。《人體顯微結(jié)構(gòu)學(xué)實(shí)驗(yàn)》共分四篇，主要內(nèi)容包括：第一篇：基本實(shí)驗(yàn)方法。

本書內(nèi)容既體現(xiàn)嚴(yán)格的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能訓(xùn)練，又加強(qiáng)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。本書突出5年制教學(xué)特點(diǎn)，兼顧5年制學(xué)生外語水平及教師水平，本著實(shí)事求是，英文篇幅結(jié)構(gòu)適中為度，達(dá)到實(shí)用性與科學(xué)性密切結(jié)合。本書內(nèi)容既突出對學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語能力。本書適合醫(yī)藥院校5