本書共分三大部分，第一部分為微生物學基本技術(shù)及實驗，共設(shè)12個實驗；第二部分為常見病原體的分離鑒定，共設(shè)13個實驗；第三部分為綜合性試驗，共設(shè)4個實驗。

本書共分5篇34個實驗。實驗內(nèi)容包括：要點提示、實驗目的和要求、實驗內(nèi)容、儀器設(shè)備與標本、實驗中注意事項和問題討論。

《圖說細胞動力學：圖說組織動力學》是醫(yī)用形態(tài)學新學科組織動力學系列出版物的第十卷。正文前有“圖說組織動力學”的點評與序及引言，引言說明其思想來源和實踐來源、理念與方法、框架與范疇、規(guī)劃與憧憬，作為閱讀之導引。全書共分五章：第一章細胞分裂，描述在體細胞和培養(yǎng)細胞的早期分裂、中期分裂和晚期分裂行為，強調(diào)人和高等動物細胞直接

《圖說組織動力學：圖說呼吸系統(tǒng)組織動力學（第七卷）》是醫(yī)用形態(tài)學新學科組織動力學系列出版物的第七卷。書正文前有“圖說組織動力學”的點評與序及引言，引言說明其思想來源和實踐來源、理念與方法、框架與范疇、規(guī)劃與憧憬，作為閱讀之導引�！秷D說組織動力學：圖說呼吸系統(tǒng)組織動力學（第七卷）》共分四章，第一章鼻組織動力學，主要描述嗅

《圖說組織動力學：圖說消化系統(tǒng)組織動力學（第六卷）》是醫(yī)用形態(tài)學新學科組織動力學系列出版物的第六卷。正文前有“圖說組織動力學”的點評與序及引言，引言說明其思想來源和實踐來源、理念與方法、框架與范疇、規(guī)劃與憧憬，作為閱讀之導引。全書正文主要由411幅顯微實拍彩圖及其注釋組成。全書共分兩章：第一章消化管組織動力學，分別描述

《圖說組織動力學（第五卷）：圖說耳和眼組織動力學》是醫(yī)用形態(tài)學新學科組織動力學系列出版物的第五卷。書正文前有“圖說組織動力學”的點評與序及引言，引言說明其思想來源和實踐來源、理念與方法、框架與范疇、規(guī)劃與憧憬，作為閱讀之導引�！秷D說組織動力學（第五卷）：圖說耳和眼組織動力學》正文主要由376幅彩圖及其注釋組成，共分兩章

《圖說組織動力學：圖說神經(jīng)系統(tǒng)組織動力學（第四卷）》是醫(yī)用形態(tài)學新學科“圖說組織動力學”系列叢書的第四卷。書正文前有“圖說組織動力學”的點評與序及引言，引言說明其思想來源和實踐來源、研究理念與方法、框架與范疇、規(guī)劃與展望等，作為閱讀之導引�！秷D說組織動力學：圖說神經(jīng)系統(tǒng)組織動力學（第四卷）》正文主要由422幅彩圖及其注

本教材為“醫(yī)學教育改革系列教材”（英文版）之一。本教材包含緒論、運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、循環(huán)、內(nèi)分泌、感覺、神經(jīng)等共計20個章節(jié)，概念精煉準確，層次分明清晰，重點突出明確，語句準確簡練，力爭做到理論聯(lián)系實際，基礎(chǔ)聯(lián)系臨床，并配有清晰的插圖說明。

《正常人體功能/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，亦是國家職業(yè)教育護理專業(yè)教學資源庫配套教材。《正常人體功能/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》融合了傳統(tǒng)“生理學”和“生物化學”等教材的基本內(nèi)容，以人體為研究對象，主要內(nèi)容包括正常人體的化學組成、化學變化規(guī)律；正常人體的細胞、組織、器官、系

《醫(yī)學化學學習指導》（第三版）是為了配合徐春祥、陳彪主編的《醫(yī)學化學》（第三版）而編寫的教學參考書。全書按《醫(yī)學化學》（第三版）的順序編排，每章由思考題和習題解答、單元測試題、單元測試題參考答案三部分組成。本書將《醫(yī)學化學》（第三版）一書中的所有思考題和習題都進行了詳細解答。為了方便教師考試出題和學生復習考試，本書每章