本書包括病理解剖學(xué)總論、病理解剖學(xué)各論、病理生理學(xué)三部分，介紹了組織損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、健康與疾病、發(fā)熱等內(nèi)容。

《醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，本書是山東人民出版社組織編寫的“21世紀(jì)醫(yī)學(xué)院校數(shù)理化系列規(guī)劃教材”之一，全書系統(tǒng)全面介紹了醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，適用于普通高等醫(yī)學(xué)院校本科臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、麻醉學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)，相應(yīng)的醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校、電大、函大等也可作為教材選用。

本教材在編寫過程中貫徹“理論夠用為度，便于自學(xué)，重在實(shí)用”的原則，力求體現(xiàn)教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。教材內(nèi)容突出理論聯(lián)系實(shí)際，重在臨床應(yīng)用。本教材另出版本科和�？苾商捉虒W(xué)大綱，�？平虒W(xué)可根據(jù)大綱取舍，方便不同層次教學(xué)和自學(xué)。本教材共11章，包括緒論和心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理應(yīng)激、心身疾病、心理障礙、臨床

本書共八章，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本知識(shí)和基本操作、常用機(jī)能實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用、基礎(chǔ)性經(jīng)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)、人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)等。

本書是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)教材,由基本實(shí)驗(yàn)操作、經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)五大部分組成,對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果及注意事項(xiàng)等作了系統(tǒng)、簡(jiǎn)明的講解,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力。

20年前，以鐘世鎮(zhèn)院士為代表的老一輩解剖學(xué)家與臨床實(shí)踐工作相結(jié)合，在我國(guó)開拓并創(chuàng)立了現(xiàn)代臨床解剖學(xué)這一新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，并撰著出版了《臨床解剖學(xué)》（四個(gè)分冊(cè)）。這套叢書的出版，對(duì)我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)，特別是外科學(xué)和影像學(xué)發(fā)展起到了極大地促進(jìn)作用，使一代中青年醫(yī)師從中受益，成為我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。近年來，隨著醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)的深入

《醫(yī)學(xué)心理學(xué)（第2版）/全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材》共10章，分別為緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、心理社會(huì)因素與健康、心理應(yīng)激與心身疾病、心理障礙、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、患者心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通技巧等。《醫(yī)學(xué)心理學(xué)（第2版）/全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)最新教學(xué)改革要求和理念

本書是美國(guó)心理咨詢界最暢銷的圖書之一，具有很強(qiáng)的綜合性和導(dǎo)論性。在書中，作者詳細(xì)闡述了心理咨詢的歷史和職業(yè)基礎(chǔ)、心理咨詢的過程和理論、不同情境中的核心心理咨詢活動(dòng)以及特殊心理咨詢活動(dòng)。書中眾多鮮活真實(shí)的案例能夠幫助讀者了解心理咨詢的情境及相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，“個(gè)人反思”欄目能夠使讀者批判性地思考一些關(guān)鍵問題。通過本書，作者

教材編寫遵循以學(xué)生為本的原則，在必須、夠用的基礎(chǔ)上，突出實(shí)用性、針對(duì)性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性，力爭(zhēng)使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多更有用的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。王春艷主編的《醫(yī)用化學(xué)(全國(guó)醫(yī)藥類高職高專規(guī)劃教材)》內(nèi)容的選取在保證化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出了與

覆蓋力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)及原子核物理等主要內(nèi)容，并結(jié)合這些物理原理重點(diǎn)講解在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。覆蓋力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)及原子核物理等主要內(nèi)容，并結(jié)合這些物理原理重點(diǎn)講解在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。