本書共13章，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、腎的排泄、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖及人體重要階段的生理特征等。每章內(nèi)容由學(xué)習(xí)要點(diǎn)、具體內(nèi)容和思考題三部分組成。本書可作為高職高專護(hù)理專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為臨床醫(yī)護(hù)工作者的參考用書。

醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（病理學(xué)分冊(cè)）（附數(shù)字課程）

局部解剖學(xué)（第3版）（附數(shù)字課程）

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)（第3版）（附數(shù)字課程）

本書按微生物——病原微生物——微生物感染的防治主軸設(shè)立章節(jié)，包括：緒論、微生物、病原微生物、消毒與滅菌、免疫概論、病原性細(xì)菌、常見病毒、人體寄生蟲等內(nèi)容。針對(duì)高職高專護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，剖析護(hù)理崗位的主要工作任務(wù)，目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)常見病原生物的主要生物學(xué)特性、致病性及免疫性，常規(guī)的檢查原則及特異性防治，使護(hù)生熟悉崗位

本書按微生物——病原微生物——微生物感染的防治主軸設(shè)立章節(jié)，包括緒論、微生物、病原微生物、消毒與滅菌、免疫概論、病原性細(xì)菌、常見病毒、人體寄生蟲等內(nèi)容。書中針對(duì)高職高專護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，剖析護(hù)理崗位的主要工作任務(wù)，目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)常見病原生物的主要生物學(xué)特性、致病性及免疫性，常規(guī)的檢查原則及特異性防治，使護(hù)生熟悉崗

本書是教育部護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)規(guī)劃教材，涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，是在《病理學(xué)》和《病理生理學(xué)》兩本教材合編而成。為了利用教學(xué)，每章（系統(tǒng)疾�。﹥�(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。全書共18章，前11章為總論部分，重點(diǎn)敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后7章為各論部分，主要敘述常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理學(xué)與病理生理學(xué)變化、病理

本書是教育部護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)規(guī)劃教材，涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，是在《病理學(xué)》和《病理生理學(xué)》兩本教材基礎(chǔ)上合編而成。為了利用教學(xué)，每章（系統(tǒng)疾�。﹥�(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。全書共18章，前11章為總論部分，重點(diǎn)敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后7章為各論部分，主要敘述常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理學(xué)與病理生理學(xué)變化

經(jīng)過30多年的發(fā)展，生命倫理學(xué)已經(jīng)迅速發(fā)展成為應(yīng)用倫理學(xué)中最為活躍的分支之一。在應(yīng)對(duì)臨床實(shí)踐、生物醫(yī)學(xué)研究和公共衛(wèi)生中棘手的倫理難題時(shí)，生物醫(yī)學(xué)研究倫理學(xué)、公共衛(wèi)生倫理學(xué)、女性主義生命倫理學(xué)、儒家生命倫理學(xué)等新的“學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)”也孕育而生，散發(fā)著青春活力。這些新興分支順應(yīng)了生命倫理學(xué)自身學(xué)理發(fā)展和學(xué)科建制化的必然要求。張

本教材編寫著力構(gòu)建具有護(hù)理專業(yè)特色和�？茖哟翁攸c(diǎn)的課程體系，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱緊密結(jié)合，緊扣大綱、直通護(hù)考，力求滿足學(xué)科、教學(xué)和社會(huì)三方面的需求。參照護(hù)理執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床結(jié)合特色�；�于利“教”、利“學(xué)”、利“考”的理念，優(yōu)化課程編寫體例和模式：全書共有十二章，內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞