《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)(第2版)》由易靜、湯雪明主編，本書(shū)分為四篇十四章。第一篇為概論，簡(jiǎn)要介紹細(xì)胞生物學(xué)的概念、與醫(yī)學(xué)的聯(lián)系以及細(xì)胞的基本特征和研究方法；第二篇為細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，系統(tǒng)地、由內(nèi)而外地介紹各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)或大分子復(fù)合物的化學(xué)組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，包括細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞質(zhì)中的各種細(xì)胞器、大分子復(fù)合物和細(xì)胞骨

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)作為重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，是生命科學(xué)中迅猛發(fā)展的前沿學(xué)科。其實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的主要是驗(yàn)證理論知識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生的基本科學(xué)素質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生運(yùn)用免疫學(xué)與病原生物學(xué)知識(shí)和技術(shù)對(duì)傳染病及臨床感染的病原體進(jìn)行研究，解決臨床疾病診斷和防治等實(shí)際問(wèn)題，并不斷深入

為了有效地使用機(jī)械循環(huán)支持治療和控制終末期心臟病，這一領(lǐng)域基礎(chǔ)科研和臨床應(yīng)用方面的領(lǐng)軍人物通過(guò)他們不懈的努力，推動(dòng)了這種治療方法的曰益普及，幫助患者選擇可靠的替代心臟移植的治療方法。

本書(shū)分頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會(huì)陰、項(xiàng)背腰骶部、上肢、下肢和腧穴九章，其中第一至第八章為局部解剖學(xué)內(nèi)容，第九章為腧穴解剖學(xué)內(nèi)容。

《人體機(jī)能學(xué)（第二版）》圍繞高職護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以綜合性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性為原則編寫(xiě)，將生理學(xué)和病理生理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行科學(xué)、有機(jī)地整合，從分子和細(xì)胞、器官和系統(tǒng)以及整體水平，敘述了人體機(jī)能活動(dòng)發(fā)生的過(guò)程、機(jī)制、影響因素及機(jī)能活動(dòng)的調(diào)控，闡明疾病發(fā)生的原因、條件、患病機(jī)體的功能代謝變化及其發(fā)生機(jī)制

本書(shū)為教育部首批“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，上一版是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。全書(shū)依據(jù)普通高等醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)教學(xué)要求編寫(xiě)而成。書(shū)中講述了微積分、常微分方程、概率論及線性代數(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)突出了基本概念、基本理論和數(shù)學(xué)方法。書(shū)中結(jié)合具體的醫(yī)藥學(xué)問(wèn)題給出了例題和習(xí)題，并介紹了借助計(jì)算機(jī)軟件，

《人體形態(tài)學(xué)（第二版）》根據(jù)國(guó)家對(duì)高職醫(yī)藥護(hù)理教育培養(yǎng)實(shí)用性人才的改革精神編寫(xiě)，將人體解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)和病理學(xué)四門形態(tài)學(xué)課程有機(jī)整合，按照人體系統(tǒng)組成，描述各器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)、微細(xì)結(jié)構(gòu)以及各系統(tǒng)疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸等病理變化的形態(tài)學(xué)特征，并歸納了臨床護(hù)理常見(jiàn)、常用操作技能的形態(tài)學(xué)知識(shí)，突出了實(shí)用性�！度梭w形

21世紀(jì)被認(rèn)為是生命科學(xué)的世紀(jì)，而人體是高級(jí)生命生、老、病、死的全面體現(xiàn)。探索人類自身的結(jié)構(gòu)、功能及生命歷程是生命科學(xué)研究的重要內(nèi)容�！度梭w的奧秘》通過(guò)專業(yè)的攝影、精心的編排，將應(yīng)用生物塑化技術(shù)保存的人體器官及整體標(biāo)本生動(dòng)而真實(shí)地呈現(xiàn)給讀者，帶領(lǐng)讀者深入人體內(nèi)部，認(rèn)識(shí)自身的正常結(jié)構(gòu)和異常改變，關(guān)注健康，珍愛(ài)生命；同時(shí)展

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者坎德?tīng)栴I(lǐng)銜主編，多位神經(jīng)科學(xué)泰斗級(jí)人物共同編著國(guó)際上最權(quán)威神經(jīng)科學(xué)教科書(shū)，被稱為“神經(jīng)科學(xué)圣經(jīng)”全面更新至第5版國(guó)際著名神經(jīng)生物學(xué)家蒲慕明、北京市神經(jīng)再生及修復(fù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任徐群淵北京大學(xué)心理學(xué)系主任周曉林隆重推薦隨書(shū)贈(zèng)送光盤，包含書(shū)中全部近千張彩圖

本教材根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，將人體解剖學(xué)、人體組織學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，體現(xiàn)了“局部與整體的統(tǒng)一”、“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一”、“宏觀與微觀的統(tǒng)一”。按照構(gòu)成人體的運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化等各大系統(tǒng)順序，描述了人體的組成、各系統(tǒng)重要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要功能及其規(guī)律，以期幫助學(xué)生構(gòu)建人體解剖生理學(xué)知識(shí)體系總體框架，