本書是一本全面涵蓋中國聲樂藝術的理論、唱法及發(fā)展歷程的學術專著。書中從發(fā)展史、范疇論、民族唱法論、科學性分析、多元化發(fā)展五大維度對中國聲樂藝術進行了深入論述，詳細梳理了中國聲樂藝術從遠古至近現代的發(fā)展源流和脈絡，并對不同時期我國聲樂藝術的特點進行了總結。在此基礎上，全書進一步探討了中國聲樂藝術的范疇，指出其包含民間歌曲

本書是由中央音樂學院琵琶敉授章紅艷主編的彈撥樂作品集。繼第一冊之后，再次精選了一系列經過教學與舞臺實踐檢驗的彈撥樂作品，收錄了多首經典與創(chuàng)新作品，包括《走西口》《猜調》《楊柳青》《小白菜》、《放馬山歌》《變奏曲——陜北民歌《女娃擔水》》《絲》《花漾——為中央音樂學院彈撥樂團而作》以及《夢入江南》等。

《基本樂理精講教程》主要面向高等教育音樂專業(yè)學生，全書分兩大板塊，每一板塊為一個學期的教學內容。優(yōu)質學期共12課，第二學期共18課。主要內容包括音與音高、五線譜記譜法、節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法、音樂常用記號與術語、音程、和弦、西洋大小調式、中古教會調式、中國五聲性民族調式以及單旋律調分析等，書中所選教學內容均與后續(xù)所要學

本書為學術專著。中國蒙古族音樂的研究始于20世紀初，從蒙古族音樂學資料形成開始，到20世紀80年代蒙古族音樂研究理論音樂學的形成與發(fā)展，再到如今蒙古族音樂學研究的多元發(fā)展階段，蒙古族音樂的研究，經歷了百年歷程�！懊晒抛逡魳穼W術史”這一項目正是全面系統(tǒng)地總結了蒙古族音樂研究走過的百年歷程。本書從“蒙古族民歌的搜集與整理”

本書通過對經典粵樂、粵劇、粵曲的論述，從三位一體的角度去綜合挖掘“廣東音樂”歷史，力求找回它早前在原生態(tài)環(huán)境下的起源、演變、發(fā)展與傳播的軌跡，理清它的源流與屬性，并結合實際，對當代“廣東音樂”理論上的一些客觀因素與變革過程作研討分析，希望引發(fā)樂界仝仁和專業(yè)研究者的重視，對以往定下的一些粵樂歷史定論重新辨訛、求真，為“廣

本書稿是南昌師范學院音樂舞蹈學院“課程思政”優(yōu)秀教學案例匯編集。書稿中的各教學案例由學校一線音樂舞蹈骨干教師在梳理各自任教課程所蘊含的思想政治元素和所承載的美育實施功能的基礎上擇優(yōu)編寫。內容涵蓋專業(yè)術科和理論課程在內的音樂舞蹈各類課程，通過探索多樣化的教學方法，充分挖掘和充實各類課程的思政教育元素，進而實現音樂舞蹈課程

《高考練耳進階試卷(音樂高考實用課程系列)》2024年音樂高考中的視唱練耳與樂理考試都進行了不同程度的改革，本書稿依托廣東省音樂高考改革后的形式和內容，匯編了多套高考練耳進階試卷，每套試卷配有音頻和答案，在題型和考試方式等方面都與真題有較高的相似度，對考生了解考試情況、有針對性地復習備考有指導作用。每套試卷都由選擇題和

音樂藝術本質上是一門表演藝術，是以其真實的才能展示實現審美意義和社會價值的藝術。本書分別從解讀音樂表演、音樂表演發(fā)展歷史與風格流派以及音樂表演的新方式等內容論述了音樂表演藝術，從理論的角度分析和解決表演實踐中存在的問題，對音樂表演理論的教學和表演實踐的發(fā)展具有重要參考意義。本書分析了表演藝術創(chuàng)新發(fā)展的主要方向，闡述了聲

這是一本研究華中師范大學音樂學院早期學科發(fā)展史的資料輯錄成果，將曇華林時代和桂子山的20世紀50年代這兩段歷史，作為本校音樂學科發(fā)展的“前史”。期望此書能為后續(xù)撰寫規(guī)范完整的“華大”音樂學科發(fā)展史，提供可用的史料磚石。本課題研究對象的確立，將因地制宜，以“桂子山”這個具有審美意象的地域文化標識作為敘事背景，以華中師范大

這部作品是繼巴赫《六首無伴奏奏鳴曲與組曲》之后音樂文獻史上最重要的無伴奏小提琴奏鳴曲之一。樂譜上有大量獨特的術語標記，以示某些段落無需嚴格按照速度演奏，為演奏者提供了自我解讀和二次創(chuàng)作空間。