本書從思維創(chuàng)新的實際出發(fā)，分別對高校數(shù)學教學的基本理論、創(chuàng)新思維的基本理論、數(shù)學思維與數(shù)學教學的關系、數(shù)學教學中邏輯思維的培養(yǎng)、數(shù)學教學中發(fā)散思維的培養(yǎng)、數(shù)學教學中形象思維的培養(yǎng)，以及數(shù)學教學中直覺思維的培養(yǎng)進行了闡述，同時分析了高校數(shù)學教學改革與學生數(shù)學意識培養(yǎng)的制約因素：對課程的重視程度有待提高，教學模式有待豐富，

全釩氧化還原液流電池以其超大的存儲容量、靈活的結(jié)構(gòu)設計、較低的儲能成本以及較高的能量效率等優(yōu)點在大規(guī)模儲能技術(shù)領域具有強大的競爭力，但其性能的進一步提高也受到了諸多因素限制，其中，電極催化活性是決定電池容量和效率的重要影響因素。本書聚焦于釩液流電池電極的功能化改性和復合形貌的構(gòu)建，由點到面系統(tǒng)地研究了催化活性位點、雜元

本書主要對超小波分析的基本理論，并結(jié)合實踐應用進行研究。本書深入淺出的闡述了超小波分析與應用的基本理論，即多尺度分析和Mallat算法；小波變換引入到脊波和曲波分析，并闡述其方向性的優(yōu)點，并結(jié)合其特點，進行初步的應用研究；離散小波的構(gòu)造，離散小波變換、快速實現(xiàn)算法及其在圖像壓縮和信號去噪中的應用；最后對超小波的應用與變

本書是與高等教育出版社2021年8月出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《化學》(加工制造類)配套使用的實驗與實踐活動教材。本書共分五部分，即化學實驗基礎知識、化學實驗、綜合實驗、探究實驗、實踐活動。化學實驗基礎知識部分突出化學實驗基礎知識的培養(yǎng)，主要介紹化學實驗規(guī)則、化學實驗室安全規(guī)范、化學實驗室意外事故的處理、化學

本書從教學內(nèi)容與方法改革、反思性教學改革、人才培養(yǎng)等方面對高職數(shù)學教學改革和專業(yè)人才培養(yǎng)工作進行了研究。

本書以設計高性能的醇類氧化催化劑為目的，以調(diào)變金屬活性組分與載體之間的相互作用為切入點，通過催化劑結(jié)構(gòu)設計來提升醇氧化反應活性，并利用動力學分析、原位譜學和DFT計算等表征手段從金屬/載體界面出發(fā)去認識醇氧化規(guī)律，通過構(gòu)建合適的模型催化劑來深入認識界面催化位點并研究其相應的反應機理，為制備高性能醇氧化催化劑提供一些理論

全球化石燃料消費的增長，導致了大氣中二氧化碳(CO2)濃度急劇增加，電催化CO2加氫還原與可再生能源發(fā)電相結(jié)合，是緩解溫室效應、獲得高附加值化學品的一種可持續(xù)發(fā)展的途徑。本書通過構(gòu)建以非貴金屬為活性中心的單雙原子催化劑，揭示催化劑結(jié)構(gòu)和CO2電還原活性間的構(gòu)-效關系；通過系統(tǒng)調(diào)控金屬中心局域幾何和電子結(jié)構(gòu)，研究金屬與配

《柔性支承立式轉(zhuǎn)子系統(tǒng)動力學》一書在盡量做到詳細、具體地給出理論模型推導與計算過程的基礎上，還包含了兩部分內(nèi)容：一是在開篇章節(jié)對柔性支承轉(zhuǎn)子動力學研究涉及的基本理論進行了介紹，闡釋了轉(zhuǎn)子動力學分析過程中可能會涉及到的一些基本概念、典型分析方法等，力求幫助讀者更好地認識與理解涉及的基礎理論；二是本書中涉及的算例盡量全面地

本書以研究有機發(fā)光晶體的壓力響應光學性質(zhì)為主要內(nèi)容，從高壓下晶體結(jié)構(gòu)的變化入手，利用原位高壓熒光光譜、紫外可見吸收光譜、紅外光譜、同步輻射光譜等理論計算方法，深入分析不同的壓力響應行為，對其高壓下發(fā)光機理做以詳細的解釋，進而揭示物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關系；基于分子內(nèi)運動受限提出兩個壓致熒光增強機理，并進一步對更高壓力下

全國高等學校藥學類專業(yè)規(guī)劃教材是我國歷史最悠久、影響力最廣、發(fā)行量最大的藥學類專業(yè)高等教育教材，為我國藥學類專業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)做出了重要貢獻。為指導學生復習與應試，培養(yǎng)學生的實驗技能，本套教材配有《學習指導與習題集》《實驗指導》等配套教材，以構(gòu)建立體化的教材體系，打造出老師好教、學生好學，適應當前藥學教育新模式的優(yōu)秀