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作者將自己從事公益23年的工作實踐和心得體會提煉成《社會組織管理必修課十五講》，作者根據(jù)著名管理大師彼得·德魯克的思想，緊密結(jié)合中國社會組織的實際，圍繞社會組織的使命、公信力、治理、三大戰(zhàn)略（營銷戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略和資金發(fā)展戰(zhàn)略）、人力資源管理、政府關(guān)系等主題系統(tǒng)、全面介紹了社會組織管理的基本知識，提供了系統(tǒng)、清晰、具體的

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全書分為社區(qū)心理學理論、社區(qū)心理服務(wù)、學校社區(qū)心理、虛擬社區(qū)心理四部分，分別側(cè)重不同方面的社區(qū)心理學理論和實踐研究�！吧鐓^(qū)心理學理論”部分探究了公平概念明暗隱喻、身體姿勢與親社會行為意愿、父母離異與子女親密關(guān)系等領(lǐng)域的社區(qū)心理學相關(guān)理論�！吧鐓^(qū)心理服務(wù)”部分探索了養(yǎng)老機構(gòu)老年人消極情緒的焦點解決短期治療干預(yù)手冊的開發(fā)、

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本書主要收錄了中國辯證唯物主義研究會社會認識論專業(yè)委員會主辦的“‘大數(shù)據(jù)與社會認識論’高端論壇暨中國辯證唯物主義研究會社會認識論專業(yè)委員會2020年年會”部分學術(shù)會議成果。本學術(shù)會議以“大數(shù)據(jù)與社會認識論”為主題，專家學者緊扣大數(shù)據(jù)的問題，從社會認識論和國家治理的視域多維度展開深入研討，其思想共識與精華便構(gòu)成本書的主體

為了落實立德樹人的根本任務(wù)，勞動教育已經(jīng)成為我國新時代教育體系中不可或缺的一部分。對于當前大學生勞動教育過程中，學校、家庭、社會和學生之間存在的諸多問題本書予以多角度、深層次的分析。在新時代五育并舉的背景下，勞動教育已經(jīng)不再完全從屬于德育，形成了獨立發(fā)展的趨勢，但其內(nèi)核依然與思想政治教育有著緊密的聯(lián)系。通過分析思想政治

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