本書緊密圍繞黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要論述，以中國國家博物館為視角，從國博理念、中華典藏、古物今輝、文化殿堂、文明交流五個(gè)方面，深度解讀了中華文化的博大精深和時(shí)代價(jià)值。通過精選70個(gè)關(guān)鍵詞，以漢法對照的形式全方位展示了國博的館藏珍品、精美展陳，以及其在學(xué)術(shù)研究和文明互鑒方面所取得的輝煌成就。

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本書講述的是在千年前，沒有科技加持的唐朝人是怎么生活的。他們沒有網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，生活會不會很無聊？唐朝也有美容美發(fā)？唐朝人喜歡養(yǎng)什么寵物？唐朝的茶文化是什么樣子的？生活在唐朝的詩人們平日都干些什么？本文以當(dāng)代人視角描寫古人的日常生活，鮮活的市井生活氣息撲面而來。包括娛樂休閑，詩詞歌賦，節(jié)日文化等，呈現(xiàn)古人的三餐四季，恣

作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國提出全球發(fā)展倡議，并加強(qiáng)與2030年可持續(xù)發(fā)展議程的對接，無疑為全球發(fā)展議程提供了強(qiáng)大的政治動力。本書以《全球發(fā)展倡議：理論突破與實(shí)踐創(chuàng)新》為題目，論述全球發(fā)展倡議是站在歷史之需、時(shí)代之需、世界之需的高度，以中國力量、中國睿智、中國的天下情懷和擔(dān)當(dāng)精神作為強(qiáng)大的后盾和支撐，向世界數(shù)百年發(fā)

阿富汗戰(zhàn)爭是美國歷時(shí)最長、最令人沮喪的戰(zhàn)爭之一，美軍最終撤離阿富汗再次提醒人們：戰(zhàn)爭的不可預(yù)測性和悲劇性。這本論著作者是受人尊敬的軍事專家邁克爾·奧漢隆，他在書中深入研究了美國自19世紀(jì)中期以來的主要戰(zhàn)爭:美國內(nèi)戰(zhàn)、兩次世界大戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭。奧漢隆提出了眾多令人深思的課題，譬如，美國發(fā)動

泰國作為東南亞國家，是中國的重要鄰國和中國民眾的重點(diǎn)旅游目的地，與中國交往較為密切。同時(shí)，基于地區(qū)環(huán)境和地緣因素，泰國國內(nèi)社會環(huán)境和輿情變化對整體地區(qū)局勢有特定影響，受到國內(nèi)外廣泛關(guān)注。本書作者一直深耕泰國政治社會研究領(lǐng)域，在重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表多篇學(xué)術(shù)文章，并在澎湃等重要媒介上開設(shè)專欄，對泰國國內(nèi)經(jīng)歷的王權(quán)更迭及政壇變化

本書秉承“民間視野、學(xué)者觀點(diǎn)”的編寫方針，對熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，記錄和總結(jié)2023～2024年中國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展情況。全書分為專稿、年度研究報(bào)告、專題研究報(bào)告、大事記等部分，依托理論，注重實(shí)證，力求精深，兼顧廣博，旨在匯集中國知識產(chǎn)權(quán)界智力資源，展示中國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的發(fā)展成果。

本書系統(tǒng)闡述專利法的理論、規(guī)范與實(shí)踐，適合具備知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)工作者。全書分為八章，包括：立法沿革（國內(nèi)外發(fā)展及國際公約）、保護(hù)范圍與制度正當(dāng)性、專利權(quán)客體與排除對象、權(quán)利主體與歸屬、申請與授權(quán)程序、民事/行政/刑事保護(hù)、專利合同、權(quán)利限制。 本書以法律規(guī)范為核心，結(jié)合典型案例與理論分析，

明代對外貿(mào)易法律制度具有鮮明的時(shí)代特征和政治色彩。一方面，它體現(xiàn)了明朝政府對外貿(mào)易的嚴(yán)格控制和監(jiān)管；另一方面，它也反映了明朝政府在國際形勢變化中的靈活應(yīng)對和策略調(diào)整，這些特點(diǎn)不僅影響了明代對外貿(mào)易的發(fā)展進(jìn)程和格局，也對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。本書全面系統(tǒng)地論述了明代對外貿(mào)易法律制度的歷史沿革

本書立足新時(shí)代民辦高等教育改革發(fā)展的歷史成就與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)“新時(shí)代民辦高校學(xué)生權(quán)益保障的新形勢和新任務(wù)是什么？民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的現(xiàn)狀如何？影響學(xué)生權(quán)益保障同等性的關(guān)鍵動因有哪些？如何切實(shí)保障民辦高校學(xué)生同等權(quán)益？”四大核心問題，以基本公共服務(wù)可及性理論為基礎(chǔ)，綜合采用定量和定性研究方法，探究新時(shí)代我國民辦