本教材依據(jù)教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《學(xué)校體育工作條例》編寫(xiě)而成。后又根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》和青海省人民政府辦公廳2016年印發(fā)的《青海省強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案》，結(jié)合當(dāng)前高職高專(zhuān)教育特征與各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)“必須、夠用”的原

本書(shū)是一位普通的父親完整記錄一個(gè)平常孩子從小學(xué)到高中的書(shū)信體著作。高中篇中所敘述的事情，都是一些孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的“家長(zhǎng)里短”，包括“當(dāng)老師的想法挺好”“周末補(bǔ)課太多了”“作文一定會(huì)寫(xiě)好的”“小年夜的憶舊情思”“別人的影響都是外在的”等。

本書(shū)選編了陜西17所高職院校的31個(gè)參與前兩批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作典型案例。內(nèi)容包括：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能財(cái)稅1+X證書(shū)制度試點(diǎn)案例、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程1+X證書(shū)制度試點(diǎn)案例、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院Web前端開(kāi)發(fā)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)案例、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能財(cái)稅1+X證書(shū)制度試點(diǎn)案例等。

本書(shū)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的育人導(dǎo)向，圍繞課程核心素養(yǎng)，梳理出社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求，以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)；通過(guò)活動(dòng)、情境、議題、延伸閱讀等欄目闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。本書(shū)共六章，主要內(nèi)容包括時(shí)代導(dǎo)航、生涯筑夢(mèng)，認(rèn)識(shí)

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（第三版）》是高等職業(yè)教育教學(xué)用書(shū)，是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的�！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（第三版）》包括“唯有夢(mèng)想不可辜負(fù)”“集合你的生涯能量源”“小小行動(dòng)建構(gòu)發(fā)展的生涯”和“繪出你的職業(yè)地圖”四個(gè)模塊，共二十一個(gè)項(xiàng)目�！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（第三版）》各項(xiàng)目均提供思維導(dǎo)圖、大量真實(shí)的生涯案例，設(shè)計(jì)了豐

創(chuàng)建有效課堂的核心就是要求所有的專(zhuān)業(yè)課程和公共基礎(chǔ)課程采用任務(wù)型課程模式并實(shí)施任務(wù)型教學(xué)。為了便于廣大教師在學(xué)習(xí)任務(wù)型課程設(shè)計(jì)的時(shí)候有所借鑒，我們從部分國(guó)內(nèi)高職院校推薦的一批任務(wù)型課程設(shè)計(jì)案例中精選了27門(mén)課程的整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)，其中包括公共基礎(chǔ)課程和文化教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、工程、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程。

本書(shū)總結(jié)了自2017年以來(lái)上海市成人高校從專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的角度，開(kāi)展課程思政的理論與實(shí)踐研究成果，提出了協(xié)同視域下的共育共建共進(jìn)、實(shí)施人文思政等具有獨(dú)特創(chuàng)新意義的理念。本書(shū)的編寫(xiě)依據(jù)立德樹(shù)人的教育思想，落實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人的戰(zhàn)略，學(xué)校在加強(qiáng)思政德育課程教育教學(xué)的同時(shí)，重視學(xué)科德育的落實(shí)，書(shū)中不僅有對(duì)課

本書(shū)擷取了33件孩子們?nèi)粘Ｉ�活中真�?shí)發(fā)生的小事作為案例，闡釋了無(wú)分別的愛(ài)的生命教育理念，涉及情緒、自立、溝通、陪伴等多個(gè)議題。作者認(rèn)為，孩子所有的思想、行為、情緒、欲望……都是自然、健康、合理的，都是在滿(mǎn)足生命內(nèi)在的需要，都是在滿(mǎn)足人性本能的渴求，都是在渴望發(fā)展心靈的力量和智慧，我們要無(wú)分別

本書(shū)內(nèi)容分為六章。第一章對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年教育進(jìn)行了概逛第二章對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學(xué)理依據(jù)進(jìn)行了梳理；第三章對(duì)青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了考察；第四章對(duì)當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本方式進(jìn)行了總結(jié)；第五章提出了新時(shí)代青少年傳統(tǒng)文化教育的轉(zhuǎn)型要求：第六章指出了新時(shí)代青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施路