本書的目的是為了使廣大公路規(guī)劃與設(shè)計從業(yè)人員的綜合能力、工作效率得到提高。本書的主要內(nèi)容包括：公路規(guī)劃基礎(chǔ)、城市道路網(wǎng)規(guī)劃、高速公路的規(guī)劃與總體設(shè)計、高速公路立體交叉設(shè)計、平面設(shè)計技術(shù)、縱斷面設(shè)計技術(shù)、橫斷面設(shè)計技術(shù)、選線與定線、新建公路勘測、路基穩(wěn)定性分析、路基防護與加固技術(shù)、路面結(jié)構(gòu)層、原有公路的改建、公路排水設(shè)計

本書簡化了對理論知識的過多講解，通過圖文并茂的形式，簡明介紹了汽車維護與保養(yǎng)工作崗位中具體工作任務(wù)必備的專業(yè)知識，力求做到淺顯易懂。本書在介紹基本方法的同時，注重學生的實踐動手能力的訓練和安全文明生產(chǎn)意識的培養(yǎng)，樹立“安全修車、環(huán)保修車、人文修車”理念。所以，本書也將一定比重的環(huán)保、安全、禮節(jié)和職業(yè)道德等知識有機地滲透

結(jié)合職業(yè)院校培養(yǎng)目標，設(shè)計工作任務(wù)頁，加深對專業(yè)知識的理解注重對學生野外現(xiàn)場勘察能力和實際解決工程問題能力的培養(yǎng)以互聯(lián)網(wǎng)為導向，原創(chuàng)教學視頻，通過二維碼形式，附加更多學習資源

本書為任務(wù)驅(qū)動的項目式教材，有機融合了1X證書汽車運用與維修職業(yè)技能等級標準中智能新能源汽車職業(yè)技能等級（中級）所涉及的技能點和知識點，以純電動汽車、混合動力汽車為主體，通過5個模塊18個工作任務(wù)，系統(tǒng)地介紹了驅(qū)動電機系統(tǒng)、動力電池系統(tǒng)、發(fā)動機、充電系統(tǒng)、車身電氣系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、主被動安全系統(tǒng)的檢測

本書為任務(wù)驅(qū)動的項目式教材，有機融合了1X證書汽車運用與維修職業(yè)技能等級標準中智能新能源汽車職業(yè)技能等級（初級）所涉及的技能點和知識點，以純電動汽車、混合動力汽車為主體，通過4個模塊29個工作任務(wù)，系統(tǒng)地介紹了高壓安全與作業(yè)準備、發(fā)動機、動力電池系統(tǒng)、驅(qū)動電機系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、車身電氣系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、

本書為高等職業(yè)教育汽車服務(wù)與營銷專業(yè)新形態(tài)一體化教材，全書共分五個項目，主要內(nèi)容包括二手車照片拍攝、車輛靜態(tài)檢查、車輛動態(tài)檢車、特殊車況勘驗和二手車評估的其他知識。每個項目下設(shè)1~3個任務(wù)，每個任務(wù)包括任務(wù)描述、相關(guān)知識、任務(wù)實施、學習小結(jié)以及課后思考五個部分，還會穿插驗車時手記、拓展知識等拓展環(huán)節(jié)。本書適合作為高等職

公共交通是城市發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施，亦為近代中國城市研究的一項重要內(nèi)容。全面抗戰(zhàn)前，以公共交通為核心的溝通系統(tǒng)帶來南京城市各個界面的嬗變，并對其城市化進程產(chǎn)生深遠影響。既如此，《抗戰(zhàn)前南京公共交通與城市嬗變》首先對抗戰(zhàn)前南京城市機械化公共交通的經(jīng)營管理作出全息概覽，并對城市人畜力公共交通的運營與博弈展開辨析；進而通過城市人口

長琿城際鐵路是一條連接吉林省長春市到吉林省琿春市的城際鐵路，是中國東北地區(qū)城際鐵路網(wǎng)重要組成部分，被稱為“東北最美的高鐵”。本書以長琿城際鐵路工程為背景，介紹寒區(qū)鐵路隧道凍害機理和防凍害技術(shù)措施，為我國東北以及西北嚴寒地區(qū)的鐵路建設(shè)提供參考和借鑒，劃分為5章，分別如下：1.第一章國內(nèi)寒區(qū)隧道凍害情況調(diào)查；2.第二章隧道

本教材主要是結(jié)合3+2學習遞進，在中職篇主要講述汽車自動變速器機械系統(tǒng)檢修、汽車制動防抱死系統(tǒng)檢修，分配學時為60學時；在高職篇只要講述汽車自動變速器控制系統(tǒng)檢修、無級變速器以及雙離合自動變速器認識、電控懸架系統(tǒng)檢修、電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢修、制動安全系統(tǒng)檢修等，分配學時為80學時。

本教材面向五年一貫制學生，結(jié)合智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書制度要求，針對五年一貫制課程體系建設(shè)需要，教材內(nèi)設(shè)中職篇和高職篇，即避免教學內(nèi)容的重復，又形成技能對接、階梯式培養(yǎng)的教材體系。針對中職、高職學生智力發(fā)展的結(jié)構(gòu)特點，中職學生著重培養(yǎng)對電控發(fā)動機的認知和基本技能的訓練和掌握，高職學生著重培養(yǎng)電控發(fā)動機系統(tǒng)的檢測與