本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、國(guó)家職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材、高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書根據(jù)高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫，共七個(gè)模塊，包括藥師職業(yè)道德與藥學(xué)服務(wù)，處方調(diào)劑，藥品陳列、貯存與養(yǎng)護(hù)，臨床藥學(xué)，靜脈藥物配置，常用醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)的解讀，用藥咨詢與指導(dǎo)。本書具有以

本書為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版。本書以健康評(píng)估的基本理論、基本知識(shí)、基本能力為基礎(chǔ)，以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，努力體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色；注重突出護(hù)理專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)；注重從護(hù)理的角度去評(píng)價(jià)服務(wù)對(duì)象的健康狀態(tài)，體現(xiàn)以人為本，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣�，以護(hù)理評(píng)估為重點(diǎn)，以確定護(hù)理診斷為核心，以實(shí)驗(yàn)

本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、國(guó)家職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材、高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)”崗課賽證“融通新形態(tài)一體化教材，根據(jù)高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)及崗位任務(wù)編寫而成。全書分為四大模塊：模塊一為合理用藥基本理論，主要介紹與藥物治療相關(guān)的基本概念和共性規(guī)律；模塊二為合理用藥崗位技能，主要介紹合理

本書是高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)新形態(tài)一體化系列教材之一。本書內(nèi)容包括緒論、第一至第十章、附錄共12部分。緒論主要介紹了中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展概況、中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)。第一至第十章主要介紹了陰陽(yáng)五行學(xué)說、藏象學(xué)說、經(jīng)絡(luò)、病因病機(jī)、診法、辨證、養(yǎng)生與治則、藥物療法與護(hù)理、針灸療法與護(hù)理及推拿、拔罐、刮痧等常用護(hù)理技術(shù)。附錄刊載了常用的

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論是護(hù)理學(xué)專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課。內(nèi)容聚焦護(hù)理學(xué)的基本概念、基本理論、工作方法、科學(xué)思維與決策，以“護(hù)理是什么做什么怎么做如何做得更好”為主線，共設(shè)置14章內(nèi)容。本教材兼顧國(guó)際前沿與中國(guó)特色，在全球前沿中融入中國(guó)經(jīng)典理論；突出價(jià)值引領(lǐng)，融入家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容；夯實(shí)基礎(chǔ)與挑戰(zhàn)高階并舉，既注重

教材內(nèi)容包括緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)，共10部分。在注重基本理論、基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出了思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。采用言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)到為止的簡(jiǎn)潔描述，力求做到層次分明、重點(diǎn)突出、通俗易懂，滿足中醫(yī)藥高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培

本書是中國(guó)人民解放軍三所軍醫(yī)大學(xué)的教師聯(lián)合編寫的醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，集中反映了三所軍醫(yī)大學(xué)在醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念。本書在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中均有針對(duì)性地提出了預(yù)習(xí)要求，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)自測(cè)題，以供學(xué)生和教師檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，突出了以學(xué)生為主體的教育思想。全書內(nèi)容包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和虛擬仿真

本書以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的物理知識(shí)為目標(biāo)，是在多年醫(yī)學(xué)院校大學(xué)物理教學(xué)研究及實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編寫而成的。本書既尊重物理學(xué)科自身的系統(tǒng)性，又充分考慮醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)的特點(diǎn)，介紹了剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)、骨的力學(xué)性質(zhì)、血液的流動(dòng)、振動(dòng)與波動(dòng)、超聲及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、狹義相對(duì)論、液體的表面性質(zhì)、眼的

“兒童生理衛(wèi)生與健康”是師范生了解兒童、保護(hù)兒童、增進(jìn)學(xué)前兒童身心健康的專業(yè)課。本書根據(jù)師小學(xué)教育的專業(yè)教學(xué)需要，將內(nèi)容分為四篇——發(fā)育篇：兒童生長(zhǎng)發(fā)育、健康篇：兒童健康促進(jìn)與問題、保障篇：學(xué)校支持性環(huán)境、教育篇：學(xué)校健康教育，每篇內(nèi)容圍繞衛(wèi)生學(xué)知識(shí)展開，最后落腳于教育建議。體例上，章前設(shè)置了“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

教材分為上、下兩篇，上篇著重介紹了妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理操作技術(shù)，以及新生兒護(hù)理技術(shù)，同時(shí)涵蓋婦產(chǎn)科疾病患者護(hù)理技術(shù)，計(jì)劃生育及輔助生殖技術(shù)。下篇深入闡述了婦科常規(guī)檢查技術(shù)、生殖道細(xì)胞學(xué)檢査、宮頸活組織檢査、常用穿剌檢査、診斷性刮宮術(shù)、婦科內(nèi)鏡檢査技術(shù)、產(chǎn)前診斷技術(shù)及輸卵管通暢檢査技術(shù)。教材秉持“數(shù)字化、全面