醫(yī)院臨床護理教學幫助護理學專業(yè)學生將學校課堂上所學到的專業(yè)知識和技術(shù)運用到臨床護理實踐中，使之獲得應有的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的教學組織形式。本書共7章，第一章是總論，闡述了護理臨床教學的定義、教學主要內(nèi)容，常用的教學方法、手段及醫(yī)院臨床護理教學的管理。第二章是醫(yī)院護理教學組織形式，包括理論授課、實踐教學，模擬教學。第三

本書是一部研究1912到1949年間川東北地區(qū)疫病史的學術(shù)著作。此時期川東北農(nóng)村地區(qū)疫病危害嚴重，疫病頻發(fā)，疫區(qū)廣泛，死亡率高。本書旨在探究疫病發(fā)生的主要因素。在研究方法上，一是完整呈現(xiàn)民國時期川東北疫病的歷史樣態(tài)，力求復原主要疫病疫情的本原景象，填補四川疫病史在局部區(qū)域?qū)ｎ}探索的學術(shù)空白。二是在史實重建的基礎上，尋找

諾貝爾獎是全球最知名和最受尊重的獎項，旨在表彰在科學研究、創(chuàng)新發(fā)明、文化或社會發(fā)展方面做出杰出貢獻的個人。在生理學或醫(yī)學領域，截至2023年，已有227位科學家獲得了114項諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。本書精心挑選了30項被眾人熟知且廣泛應用于我們生活中的科學成就，簡潔明了地介紹了這些科學發(fā)現(xiàn)和醫(yī)學知識，介紹了人體生理和醫(yī)療

咕嚕咕嚕劇場人體科學音樂劇開演了！心懷夢想的小糖粒從堅果鎮(zhèn)來到人體，想要大顯身手！它能被人體消化嗎？能變成營養(yǎng)成分嗎？能實現(xiàn)自己的明星夢嗎？一部令人捧腹大笑的音樂劇，講述食物在人體中的史詩般的冒險歷程。

本書根據(jù)藥物警戒實務課程的教學要求編寫，內(nèi)容包括藥物警戒的認知、藥物警戒質(zhì)量管理規(guī)范的研讀、藥物警戒體系及質(zhì)量管理、藥物警戒機構(gòu)人員與資源、監(jiān)測與報告、風險識別與評估、風險控制、文件記錄與數(shù)據(jù)管理、臨床試驗期間藥物警戒、藥物警戒合規(guī)檢查等，本書注重GVP合規(guī)實施與GVP符合性檢查要點的結(jié)合，將藥物警戒的合規(guī)要求依次進行

醫(yī)療器械臨床試驗是指獲得醫(yī)療器械臨床試驗資格的醫(yī)療機構(gòu)(以下稱醫(yī)療機構(gòu))對申請注冊的醫(yī)療器械在正常使用條件下的安全性和有效性按照規(guī)定進行試用或驗證的過程。醫(yī)療器械臨床試驗的目的是評價受試產(chǎn)品是否具有預期的安全性和有效性。在近20年的時間里，醫(yī)療器械的監(jiān)督管理條例從276號令到650號令，再到680號令到2021年6月1

藥師是藥學服務的專業(yè)力量，是人民群眾合理用藥的重要保障，而處方審核是藥師日常的主要工作內(nèi)容。本書從處方審核基本知識、常見病處方審核要點、特殊人群藥物處方審核要點及特殊情況藥物處方審核要點四個方面，對處方審核的相關(guān)內(nèi)容進行了詳細的說明。從處方審核的各個角度出發(fā)，利用案例分享的手段，詮釋審方中容易出現(xiàn)的問題及解決方式。書中

本教材從微觀的分子細胞到宏觀的組織器官，從正常功能到疾病狀態(tài)整合生物化學、生理學、解剖學、微生物與免疫、病理和藥理等二級學科實驗教學內(nèi)容，總體制定專業(yè)和思政培養(yǎng)目標，以生為本，鞏固理論課知識和實踐需求為導向，學生小組設計、實施、研討和反思實驗內(nèi)容；教師以課程組形式討論、制定規(guī)范化的實驗課授課方案，重在組織、引導、啟發(fā)學

通過簡要回顧和評述中西藥研究的發(fā)展歷程，首次提出中西醫(yī)藥研究交融式發(fā)展模式和方法途徑。第一章節(jié)至第五章節(jié)，講述人類醫(yī)學和藥物開始出現(xiàn)的經(jīng)過;論述中西方醫(yī)藥理論產(chǎn)生的不同哲學、文化基礎和醫(yī)藥理念，及其造就的中西醫(yī)藥理論與臨床的各自發(fā)展方式;闡述十八世紀前，中醫(yī)藥學理論與實踐不斷豐富及蓬勃發(fā)展的歷史，和文藝復興與科技革命后

本書對姚乃禮教授的脾胃病治療經(jīng)驗進行梳理。共分為8個部分，含姚教授從醫(yī)經(jīng)歷、師承淵源、辨治脾胃疾病的學術(shù)特色、學術(shù)思想、臨證用藥經(jīng)驗、醫(yī)案、醫(yī)論醫(yī)話，以及其學術(shù)繼承人的跟師感悟、學術(shù)繼承及學術(shù)創(chuàng)新心得。全書展示了姚乃禮教授的師承淵源、成長之路，對脾胃病中醫(yī)治療的獨到見解和心得。全書以提高臨床療效為主線，堅持中醫(yī)思維，堅