本書(shū)聚集于義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過(guò)程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)概念解析、落地實(shí)施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握數(shù)學(xué)課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)精神，用好數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容。本書(shū)以數(shù)學(xué)大單元為切入點(diǎn)，分為三個(gè)模塊，分別對(duì)應(yīng)大單元課標(biāo)解析、大單元實(shí)踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課

本書(shū)遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)、教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個(gè)方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書(shū)稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計(jì)方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐過(guò)程中的教學(xué)改進(jìn)原

本書(shū)主要研究如何在中學(xué)歷史教學(xué)中有效培養(yǎng)并評(píng)價(jià)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。本書(shū)通過(guò)深入探討史料選擇、分析與應(yīng)用方法，構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，旨在提升學(xué)生的歷史研究能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和家國(guó)情懷。

本書(shū)集中展示了中小學(xué)區(qū)域生涯教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。坪山區(qū)以“幼兒生涯喚醒、小學(xué)生涯啟蒙、初中生涯體驗(yàn)、高中生涯規(guī)劃”形成縱向?qū)W段貫通，并以生活環(huán)境、學(xué)業(yè)范圍、社企行業(yè)、未來(lái)預(yù)見(jiàn)為內(nèi)容框架，促進(jìn)橫向覆蓋，由此構(gòu)建起“啟蒙、認(rèn)知、體驗(yàn)、探究、規(guī)劃”的多層次、多主題、多類(lèi)別、多主體、多樣式的生涯教育課程體系，形成了具有時(shí)代特色

本書(shū)分為七章，具體包括英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)研究的知識(shí)圖譜與前景展望、英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐的意蘊(yùn)及價(jià)值探尋、英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐的理論基礎(chǔ)、初中英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐的實(shí)然困境及成因分析、基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐的設(shè)計(jì)原理、基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)、基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐的優(yōu)化策略。本書(shū)各章節(jié)按專(zhuān)題的形式展開(kāi)敘述，以期為

為全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合我國(guó)高考改革新政的要求，2014年12月，教育部委托原教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)，組織專(zhuān)家開(kāi)展了普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。此次普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，研制以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，力圖實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容本位、學(xué)科本位向素養(yǎng)本位、學(xué)生發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型。測(cè)試工作是學(xué)科課程

本書(shū)分為四個(gè)部分，第一部分指出目前語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生體驗(yàn)不足的幾種現(xiàn)象；第二部分總結(jié)了多種教學(xué)策略，談了如何在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)；第三部分主要通過(guò)改進(jìn)作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)作業(yè)的有效性；第四部分通過(guò)觀摩課堂，談如何做好聽(tīng)評(píng)課工作，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本書(shū)稿以民辦中小學(xué)教師為研究對(duì)象，以民辦中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為研究問(wèn)題，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法和個(gè)案研究法，從民辦中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及特征、發(fā)展的現(xiàn)狀考察、存在的問(wèn)題和原因、共生取向與目標(biāo)路徑、對(duì)于促進(jìn)民辦中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略建議等幾個(gè)方面展開(kāi)，以“闡釋內(nèi)涵和特征、反思現(xiàn)狀、理論分析、提

本書(shū)涵蓋了教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、評(píng)價(jià)方法、數(shù)據(jù)應(yīng)用等多個(gè)方面，探討了如何通過(guò)有效的管理和質(zhì)量保障體系，推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。本書(shū)不僅從理論層面進(jìn)行了深入的闡述，同時(shí)也從實(shí)踐角度提供了諸多創(chuàng)新思路，旨在幫助教育工作者提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理模式，并在日益復(fù)雜的教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新。

本書(shū)是越秀區(qū)中小學(xué)人工智能“一主三環(huán)雙螺旋”教學(xué)模式的具體呈現(xiàn)，分模型構(gòu)建和典型案例呈現(xiàn)兩大部分，第一部分主要從理論基礎(chǔ)、課程現(xiàn)狀、模式框架等層面詳細(xì)闡述了教學(xué)模式的運(yùn)作機(jī)理和過(guò)程，第二部分主要精選并呈現(xiàn)了17個(gè)優(yōu)秀的典型案例。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰、理論扎實(shí)、案例豐富，對(duì)于探索、實(shí)踐和建設(shè)中小學(xué)人工智能課程具有積極意