本書回顧了高校音樂教育的發(fā)展歷程，梳理了不同歷史時(shí)期高校音樂教育的理念、模式和成果，同時(shí)闡述了高校音樂教育的基本理論，分析了當(dāng)前高校音樂教育的現(xiàn)狀，介紹了現(xiàn)代科技在高校音樂教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，講述了高校音樂教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，構(gòu)建了多元化的高校音樂教育評(píng)價(jià)體系，討論了高校音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)要求，提出了教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃與

本書從地理和文化的雙重視角出發(fā)，系統(tǒng)地探討黃土高原地區(qū)，尤其是晉陜地區(qū)的民族民間音樂文化。本書分為七大章節(jié)，詳細(xì)分析晉北、晉中、晉南、陜北和關(guān)中五個(gè)區(qū)域的自然地理環(huán)境和人文背景，以及這些背景對(duì)區(qū)域音樂文化的深刻影響。此外，本書還進(jìn)一步探討晉陜音樂文化的現(xiàn)狀、傳承困境和數(shù)字化保護(hù)策略，提出了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下通過數(shù)字化

本書是一本教育類著作。本書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述了聲樂教學(xué)在綜合師范院校中的理論與實(shí)踐。本書從聲樂教學(xué)的基本理論出發(fā)，深入剖析了教學(xué)的特點(diǎn)、原則、內(nèi)容及方法，明確了教學(xué)目的與意義。隨后，通過回顧發(fā)展歷程與現(xiàn)狀考察，提出針對(duì)綜合師范院校聲樂教學(xué)的改革對(duì)策與發(fā)展趨勢(shì)，展現(xiàn)了對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的深刻洞察與前瞻思考。接著，本書系統(tǒng)介紹了聲樂教

本書是一本關(guān)于高校聲樂教學(xué)表演方面的研究專著。首先從聲樂教學(xué)理論基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)高校聲樂教學(xué)的呈現(xiàn)形式、高校聲樂教學(xué)中的審美能力以及高校聲樂教學(xué)中的模式應(yīng)用進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高校聲樂表演技巧教學(xué)、高校聲樂表演與聲樂表演藝術(shù)及高校聲樂表演教學(xué)語(yǔ)言及要素的處理做了一定的介紹；還對(duì)聲樂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)合、多元文化視域

本書結(jié)合定量和定性的民歌研究解決了民歌的分類以及民歌與新詩(shī)、散文、漢譯外國(guó)民歌和“花兒”文本類型之間的聯(lián)系與區(qū)別，將計(jì)量語(yǔ)言學(xué)指標(biāo)和方法引入主要以定性為主的民歌研究，結(jié)合相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等統(tǒng)計(jì)方法，旨在發(fā)現(xiàn)民歌與這四類文本在語(yǔ)音、詞語(yǔ)、詞類方面的共性和特性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析說明，計(jì)量語(yǔ)言學(xué)對(duì)民歌

專輯收錄了作曲家：葉小綱、張千一、趙季平、王黎光、孟衛(wèi)東、谷建芬等；詞作家：王曉嶺、屈塬、宋小明等中國(guó)當(dāng)代頂級(jí)音樂家創(chuàng)作的體現(xiàn)中國(guó)歌曲創(chuàng)作高水準(zhǔn)的《大愛蒼生》《領(lǐng)航》《燈火里的中國(guó)》《誓言》《出發(fā)吧，春天》《請(qǐng)放心吧，祖國(guó)》等100首經(jīng)典歌曲，由殷秀梅、廖昌永、么紅、魏松、張也、周深、王麗達(dá)等中國(guó)當(dāng)代頂級(jí)歌唱家演唱。專

查干巴拉是內(nèi)蒙古科爾沁地區(qū)非常有名的民歌歌唱家。本書對(duì)查干巴拉演唱過的全部曲目進(jìn)行了重新梳理和分類，同時(shí)根據(jù)作者多次的田野調(diào)查，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)查干巴拉演唱過的曲目進(jìn)行民間文學(xué)及音樂理論的跨學(xué)科研究，建立理論與實(shí)踐結(jié)合的論證，從而進(jìn)一步鞏固作者的觀點(diǎn)。除此之外，作者還將查干巴拉的演唱技巧和演唱風(fēng)格做了多角度研究。從氣息

《AI輔助下音樂高維化全景設(shè)計(jì)》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從微觀到宏觀、從低維到高維、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外、從藝術(shù)到科技，通過大尺度空間跨越，將高維藝術(shù)的各種思想、理念、方式、方法以及經(jīng)典創(chuàng)作，以文字或圖表形式匯聚于此，并對(duì)作品的時(shí)間地點(diǎn)、時(shí)代背景、藝術(shù)內(nèi)涵、高維架構(gòu)、科學(xué)機(jī)理、現(xiàn)實(shí)意義等等一一作了詳述。不同維度的繪景差異以及低維之粗獷和

本書稿是一部音樂教育方向的教材，圍繞學(xué)校音樂教育和課程標(biāo)準(zhǔn)展開論述，重點(diǎn)講述音樂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，從理論到實(shí)操，從知識(shí)學(xué)習(xí)到教學(xué)實(shí)習(xí)，全方位、成系統(tǒng)地講授學(xué)校音樂教育的方方面面。全書稿分為十五章，內(nèi)容涉及音樂教學(xué)目標(biāo)、原則、模式、策略及方法，音樂欣賞、唱歌、器樂、體態(tài)律動(dòng)、音樂知識(shí)、音樂創(chuàng)作、音樂綜合活動(dòng)教學(xué)，音樂課堂教