本書是一本針對高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)方面的實用性教材，主要面向大專院校、藝術(shù)院系、成人教育學(xué)院、高職高專等學(xué)校，針對這一專業(yè)的教育教學(xué)特點、內(nèi)容和方法，進行有針對性的教育和訓(xùn)練。全書從鋼琴教學(xué)的初級階段開始，將音樂理論的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)緊密結(jié)合起來，以世界名曲、民間音樂

本書共分十章，以五線譜的形式，從無升降號調(diào)開始，一直到四個升、降號調(diào)，以及困難片段為止，完全覆蓋了二胡視奏及現(xiàn)代作品演奏所需要的范疇，是目前二胡教材市場中較為完備和體系化的一本視奏教材。

本書主要從音樂鑒賞對學(xué)生審美情感的培養(yǎng)、音樂鑒賞對高校學(xué)生的影響和作用、高校音樂鑒賞課程設(shè)置和實踐、高校音樂鑒賞教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)等方面介紹了音樂鑒賞在高校美育中的重要性；講述了高校音樂鑒賞課程的設(shè)置與教學(xué)方法，包括課程的設(shè)置、課程的教學(xué)方法、課程的評估與考核等；指出了高校音樂鑒賞對學(xué)生的影響與意義；講述了高校音樂鑒賞

本書以鋼琴伴奏理論為基底，以鋼琴伴奏實踐為導(dǎo)向，對鋼琴伴奏藝術(shù)與實踐展開了論述。首先對鋼琴伴奏藝術(shù)理論進行了介紹，從而引導(dǎo)讀者對鋼琴伴奏有一個宏觀的認(rèn)識，其次對鋼琴伴奏的發(fā)展歷程及國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進行了論述，試圖讓讀者更深入的了解鋼琴伴奏藝術(shù)的發(fā)展歷史。此后，又從鋼琴藝術(shù)伴奏的素養(yǎng)及能力對鋼琴伴奏藝術(shù)進行了詳細(xì)的分析，以

中國民族聲樂，作為中華民族文化的重要組成部分，是一種融合了傳統(tǒng)音樂、語言和表演藝術(shù)的獨特歌唱形式。本書從民族聲樂的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、屬性特點、歷史發(fā)展等方面進行了闡述，并深入介紹了其教學(xué)理念與實踐。書中不僅論述了民族聲樂教學(xué)的內(nèi)涵和方法，還探討了呼吸、發(fā)聲、共鳴等唱法教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及語言和表演的理論教學(xué)。此外，本書還

本書首先介紹了普通高校音樂教育的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，分析了普通高校音樂教育創(chuàng)新的內(nèi)涵、原則及價值，然后闡述了普通高校音樂課程的設(shè)置原則、內(nèi)容安排及教學(xué)方法創(chuàng)新，討論了普通高校音樂教材的選擇標(biāo)準(zhǔn)、使用方法及創(chuàng)新途徑，講述了普通高校音樂教學(xué)實踐活動的組織與實施，構(gòu)建了普通高校音樂教育評價體系，最后探討了普通高校

本書是一本研究高校音樂教育的專著。本書在闡述音樂、美育、音樂審美等相關(guān)理論基礎(chǔ)上，論述了高校音樂教育的美育價值、歷史源流、特點、任務(wù)、原則以及存在的不足，探索了培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的方法以及美育教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新路徑，以期助力高校音樂美育的高質(zhì)量發(fā)展。本書深入剖析了高校音樂教育的全貌，不僅對音樂教育的理論基礎(chǔ)進行了全面梳理

《新時期以來中國專業(yè)音樂創(chuàng)作經(jīng)典作品音樂分析》考察了中國現(xiàn)當(dāng)代的專業(yè)音樂創(chuàng)作和作品。其中這本“管弦樂卷”關(guān)注樂隊作品方面。這一選題從兩個方面具有重要的意義。首先，它涵蓋了中國這一歷史時期重要的、有影響力的音樂作品，在史學(xué)上是一次對中國現(xiàn)當(dāng)代音樂創(chuàng)作的梳理，反映了中國在吸收西方，乃至全世界的音樂創(chuàng)作風(fēng)格技法方面的發(fā)展歷程

聲樂表演教學(xué)是一門實踐性很強的技能課程，因此，在高校聲樂表演教學(xué)中進行課堂教學(xué)與實踐的有機結(jié)合也顯得尤為重要了。歌劇是一個以歌唱為主導(dǎo)的音樂化的戲劇，有連綿起伏的故事情節(jié)、矛盾沖突的角色碰撞以及特定的舞臺布景和服飾，表演性明顯高于單調(diào)的音樂會獨唱或是一般類型的文藝演出，因此高校聲樂表演教學(xué)與歌劇實踐教學(xué)相結(jié)合是社會進步

本書是以廣大的音樂愛好者及普通的音樂學(xué)習(xí)人群為受眾群體，從最基礎(chǔ)的樂理知識點入手，以簡明扼要、通俗易懂的語言進行闡述，讓大家對于在音樂活動中接觸到的理論知識有一定的了解并形成概念。本書的編寫思路有兩條：一是作為工具書(詞典)，共有詞條102個，索引的名詞127個；二是作為基礎(chǔ)的樂理教程使用，共七個章節(jié)，由淺入深地進行名