在人工智能視域下，信息產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展正成為推動旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級和信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用的關(guān)鍵驅(qū)動力。本書在深入探尋人工智能與信息產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)的理論基礎(chǔ)上，提出了人工智能視域下信息產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)融合的基礎(chǔ)、動力、模式與路徑，能夠為旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和信息化建設(shè)提供一定的理論依據(jù)和實踐的指導，提升旅游產(chǎn)業(yè)的競爭力和服務(wù)質(zhì)

本書圍繞認識市場營銷導論、市場營銷環(huán)境與競爭戰(zhàn)略、消費者購買行為、市場調(diào)研和市場細分、產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略和促銷策略共八個方面介紹了市場營銷的相關(guān)知識，這些內(nèi)容通俗易懂，而且都與農(nóng)產(chǎn)品市場及農(nóng)產(chǎn)品息息相關(guān)，是鄉(xiāng)村CEO的理想教材。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚是農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的重要影響因素之一，剖析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚對農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的影響，有助于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色化和現(xiàn)代化發(fā)展。首先，運用區(qū)位熵指標對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚度進行刻畫，分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚度的時空分異；其次，計算農(nóng)業(yè)碳排放總量以及強度，深挖農(nóng)業(yè)碳排放變化規(guī)律，并對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚與碳排放強度進行EKC關(guān)系檢驗；再次，采用EBM-G

本書希望回答兩個問題：一是疫情后大批中小企業(yè)面臨生存危機，如何推動資本市場多元化幫助中小企業(yè)恢復生機？二是數(shù)字經(jīng)濟和綠色經(jīng)濟改變社會運行方式并帶來新機遇與挑戰(zhàn)，我國特色資本市場建設(shè)如何抓住機遇迎接挑戰(zhàn)？內(nèi)容包括上中下三篇：上篇梳理了中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢與國際融資經(jīng)驗，中篇提出了數(shù)字經(jīng)濟賦信中小企業(yè)的路徑和工具，下篇提

本書介紹了各級別農(nóng)業(yè)經(jīng)理人應(yīng)掌握的理論知識，涉及農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識、涉農(nóng)經(jīng)濟組織經(jīng)營管理知識、創(chuàng)新思維與方法相關(guān)知識、農(nóng)耕文化的傳承與發(fā)展、相關(guān)法律知識。

本書內(nèi)容涵蓋《標準》的“基本要求”，是各級別客房服務(wù)員均需掌握的基礎(chǔ)知識；其他各級別教材的內(nèi)容涵蓋《標準》的“職業(yè)功能”“工作內(nèi)容”“能力要求”和“相關(guān)知識”。

本書內(nèi)容涵蓋網(wǎng)店客戶服務(wù)的全部工作環(huán)節(jié)，所有實訓任務(wù)均采用真實的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。在內(nèi)容的編排上既有理論講解，又有具體的實踐步驟，實訓內(nèi)容貼近電商客戶服務(wù)崗的真實業(yè)務(wù)場景，力求目標明確、生動有趣。擺脫了傳統(tǒng)網(wǎng)店客服純理論的編寫模式，在編寫上會配備大量的圖示案例與邏輯關(guān)系圖，讓每一個初學者都能很好地理解，使本教材更適用于技工院校

本書為教師用書，分三個部分：第一部分介紹了直播帶崗培訓講師的職責、培訓周期、師資管理和核心要求；第二部分介紹了直播帶崗培訓學員培訓班的培訓周期，包括了培訓推介、學員篩選、需求分析、培訓實施、陪跑孵化和質(zhì)量控制等六個步驟。讓培訓講師更加深入地理解直播帶崗的工作流程、培訓對象、培訓方法、陪跑孵化、使用工具進行質(zhì)量控制等；第

本書介紹了高級網(wǎng)約配送員應(yīng)掌握的理論知識和操作技能，涉及訂單接收與驗視、訂單配送、安全與質(zhì)量管理、異常管理、客戶服務(wù)與開發(fā)、管理培訓等內(nèi)容。

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一線教師長期的教學經(jīng)驗和研究成果的匯總，集理論性、實踐性、科學性于一體。本書從創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資等角度，系統(tǒng)講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的前言理論和典型案例，特別強調(diào)知行合一、學以致用，以提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)