本書用書架上的不同作品，織就一張百年中國出版全景圖。內(nèi)容包括：書香緣、留得殘荷聽雨聲、有關(guān)蕭紅的細節(jié)、魯迅的飯局、抵達內(nèi)心的歌謠、讀書讀書等。

為幫助大學(xué)生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新的環(huán)境，本書結(jié)合四川鐵道職業(yè)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，介紹了如何認識職業(yè)教育、如何快速了解大學(xué)、如何學(xué)習(xí)、如何塑造個人形象、如何參與豐富多彩的大學(xué)文化生活、如何保障自身安全、如何為將來的職業(yè)發(fā)展做好準備等方面的內(nèi)容。通過本書學(xué)習(xí)，可以幫助新生提前了解大學(xué)，也可以幫助新生在大學(xué)期間遇到困

本冊《點醒父母》，主要內(nèi)容是手把手教家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出全面發(fā)展的孩子。書中72個能落地的家庭教育方法，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、時間觀念、專注習(xí)慣等方面進行解讀和支招。包含家長關(guān)心的熱點、忽略的盲點、學(xué)生發(fā)展需要的助力點，以及當下社會的熱點、痛點問題，如：孩子做作業(yè)走神兒、做事拖拉、被霸凌、勝負心、玩手機

這是澳大利亞著名心理學(xué)家邁克爾·霍頓(MichaelHawton)寫的一本獻給父母的兒童行為問題管理手冊。本書提供了一種對孩子的各種行為進行整理、分類的實用方法，針對不同孩子不同類別的行為，指導(dǎo)父母使用包括刻意忽略、釋放信號、情緒引導(dǎo)在內(nèi)的一系列策略和技巧，幫助孩子管理自己的情緒，改變各種不良行為，建立良好的行為習(xí)慣，

這是一本家庭教育類圖書，詳細介紹了讓女孩們健康成長和應(yīng)對這個過分苛求女性的世界的七大品質(zhì)。這本書里有大量經(jīng)過驗證的實用建議，是養(yǎng)育陽光自信女孩的必備指南：讓你的女兒成為喜歡自己的女孩有很多好處。她會追求卓越，因為她相信自己能做到，哪怕跌倒了也能爬起來。她會保養(yǎng)自己的身心，因為關(guān)心喜歡的人是天性使然。她會不懈地追求建立健

本書在介紹職業(yè)教育、終身教育、成人教育、繼續(xù)教育等常見教育類型的基礎(chǔ)上，闡述了職業(yè)教育的內(nèi)涵、功能、特點、類型、管理體系、運行模式，以及職業(yè)教育的起源與發(fā)展；重點介紹了運用電子檔案袋評價理念方法實施職業(yè)教育個人評價的可行性、需要把握的問題；基于職業(yè)教育功能定位和在線自主學(xué)習(xí)的發(fā)展方向，構(gòu)建形成了符合職業(yè)教育特點規(guī)律的各

本書利用在中國西部都市圈收集的定量和定性數(shù)據(jù)，重點分析了當代青少年個體及家庭特征、家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、青少年心理健康狀況、越軌行為及受欺凌的現(xiàn)狀，探討了父母積極的教養(yǎng)方式在預(yù)防和減少青少年越軌行為和受欺凌方面的積極作用；本書也闡釋了青少年心理健康和不良同輩群體交往的中介作用。本書在社會服務(wù)和家庭教育等方面為推動我國

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標準為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)安排進行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，分為兩大部分：第一部分是幼兒教育政策與法規(guī)，共七個章節(jié)

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標準為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級嬰幼兒生活保育安排進行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和嬰幼兒生活保育的需求，目錄與教材保持一致，分為三個模塊十一個項目，第一模塊是嬰幼兒生活保育認知，第二模塊是0—3歲嬰幼兒生活保育，第三模

本書以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院陽明學(xué)院教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，立足于陽明學(xué)院十余年探索歷程，結(jié)合王陽明基于心學(xué)理論而形成的教育思想，著重論述王陽明教育思想的當代價值和高職教育實踐，系統(tǒng)總結(jié)高等職業(yè)教育“陽明模式”，為國內(nèi)高職教育提質(zhì)培優(yōu)提供借鑒經(jīng)驗。全書分別從立志為先、知行合一、學(xué)以致用、因材施教、教學(xué)實施、產(chǎn)教融合、“雙師”隊伍