《小組工作導論：學生手冊（第5版）》從第三章到第十四章遙相呼應(yīng)，設(shè)計了很多課堂練習、課堂活動、書面作業(yè)和反思練習，以及一些安全研究，詳細說明了教材中的一些內(nèi)容，幫助學生進一步掌握學習過的概念和技術(shù)。《小組工作導論：學生手冊（第5版）》的宗旨是，在實務(wù)基礎(chǔ)上，通過反思和練習，將理論和知識運用到實踐之中。

《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）》詳細地梳理了社區(qū)心理學的發(fā)展脈絡(luò)，并在眾多心理學社區(qū)研究的基礎(chǔ)上給讀者提供了社區(qū)心理學研究的概念以及方法，具有很強的指導性。社區(qū)心理學關(guān)注的不單單是個體或環(huán)境，而且是個體與環(huán)境的交互作用。《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）》鼓勵公民積極參與社區(qū)變革，創(chuàng)建美好和諧的社區(qū)。

《職業(yè)心理素質(zhì)訓練》主要用于培養(yǎng)高職高專學生的職業(yè)心理素質(zhì)，引導學生正確對待自我、學會交往與適應(yīng)、解決沖突、進行有效交流與溝通、培養(yǎng)正確的學習心態(tài)。通過活動訓練來促進學生關(guān)注職業(yè)心理，形成良好的職業(yè)交往準備。《職業(yè)心理素質(zhì)訓練》分為10個項目，包括職業(yè)意識培養(yǎng)、適應(yīng)與交往訓練、團隊合作訓練、意志力與市場敏感訓練、學習力

克里希那穆提被美國《時代周刊》稱為20世紀最偉大的五大圣者之一。他一生在印度和西方世界傳播他的精神智慧。別人要加給他上師的尊位，他都一直拒絕。他的思想魅力吸引了世界各地的人們，但是他堅持宣布自己不是宗教權(quán)威。他的教誨，主旨在于：要從根本改變社會與人生，必須先改變個人自我的意識。

在《愛與寂寞》中，克里希那穆提帶領(lǐng)我們深入探索了我們與自己、與別人、與團體的關(guān)系，指出只有認識自己，了解使個人與團體分化、孤立的制約因素，我們才會擁有真正的關(guān)系。只有當心靈不再有任何形式的逃避時，我們才能與寂寞、孤獨直接溝通。這樣，我們才會擁有熱情，擁有愛�！稅叟c寂寞》使我們再次沐浴在克里希那穆提豐富、獨特、感人的心靈

古人云：“不學禮，無以立�！�(《論語·季氏》)禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學問，是人們一生都需要研習的必修課。為此，我們編寫了《學生社交與禮儀》一書，以饗廣大讀者。本書結(jié)合當前職業(yè)院校中禮儀教育的現(xiàn)狀，深入、全面地介紹了日常生活與工作中的禮儀知識，內(nèi)容廣泛，涉及個人禮儀、社交禮儀、校園禮儀、求職禮儀等諸多

《職場典型事件與行為優(yōu)化》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的基礎(chǔ)類課程規(guī)劃教材之一。為了貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和近年來國務(wù)院辦公廳及教育部、人力資源和社會保障部關(guān)于做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)．作的要求，各高職院校進一步加強了學生素質(zhì)教育工作，并在工作實踐中取得了顯著成績。為

這是《非誠勿擾》嘉賓樂嘉特為“色”“情”男女定制的婚戀寶典！樂嘉色言再話情，辨“色”人，談“色”情，穿過紅黃藍綠四色鏡，透視非常男女的尋愛之路。作者樂嘉以簡單的紅藍黃綠四種顏色為符號，對相對復雜的性格進行歸納，不同的色彩代表了不同的性格，反映不同的情感態(tài)度�！跋冗x擇愛誰，再決定怎樣去愛”。在愛情這條道上，緊握性格色彩的

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《社會工作專業(yè)實習：常見疑難問題及其處理》以多年來的本土實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，圍繞社會工作專業(yè)實習中最基本的兩項任務(wù)——服務(wù)對象需要的觀察評估和服務(wù)介入計劃的設(shè)計，以及社會工作專業(yè)服務(wù)介入的四個基本階段——啟動、擴展、鞏固和結(jié)束，分別介紹社會工作專業(yè)實踐活動中經(jīng)常遇見的疑難問題，并且運用具體的案例分析和講解具體的處理方式，力